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Ⅰ. 듣기의 성격
1. Listening is a progress involving at least two people
2. The listener is forced to accept the way the speaker talks
3. Audio skills are in large part physical rather than intellectual
4. Listening is the prerequisite to the other phrases of language communication

Ⅱ. 듣기의 필요성
1. 의사소통의 과정 : 말하기, 듣기, 해석하기
1) 말하기
2) 듣기
3) 해석
2. 듣기 기술 : 관심 기울이기와 적극적 경청
1) 관심 기울이기
2) 적극적 경청
3. 부적절한 듣기 행동이 반복될 경우

Ⅲ. 듣기의 과정
1. 정보 확인 단계
2. 내용 이해 단계
3. 내용에 대한 정리 및 비판 단계
4. 감상 단계

Ⅳ. 듣기의 대상

Ⅴ. 듣기의 방해요소
1. 의미 단락의 묶음(Clustering)
2. 잉여 요소(Redundancy)
3. 축약형(Reduced Forms)
4. 언어 수행의 변이(Performance Variables)
5. 구어체(Colloquial Language)
6. 말의 속도(Rate of Delivery)
7. 강세, 리듬과 억양
8. 상호작용

Ⅵ. 듣기의 문제점
1. 음성 체계의 차이(Difference of Sound System)
2. 의미 단락의 묶음(Clustering)
3. 잉여 요소(Redundancy)
4. 축약형(Reduced Forms)
5. 언어 수행의 변이(Performance of Variables)
6. 구어체(Colloquial Language)

Ⅶ. 듣기의 유의사항

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 듣기의 성격

듣기는 소리를 통해 의미를 파악하는 능동적이고 종합적인 언어 기능인데, 의사소통에 가장 기초가 되는 󰡐듣기󰡑는 어떤 특성을 지니고 있는지 알아본다. 또한 듣기의 특성에 관해 Park(1980:27～28)는 다음과 같이 주장하고 있다.

1. Listening is a progress involving at least two people

듣기는 적어도 두 사람이 관여하는 과정이다. 두 사람이 대화를 할 경우 만약 서로 상대방의 말을 듣고 이해하지 못한다면 대화가 이루어질 수 없다. 대화는 듣기와 말하기로 이루어진 종합적인 언어 행위로써 것이다. 따라서 대화의 반 이상이 듣는 일이다.

2. The listener is forced to accept the way the speaker talks

듣기는 화자의 의도에 따라 좌우될 수밖에 없다. 따라서 청자는 화자의 말솜씨, 억양, 속도 등 말하는 방식을 그대로 수용해야 한다. 잘 듣기 위해서는 화자의 의도를 잘 읽을 수 있어야 한다. 듣기는 전적으로 화자의 말에 의존해야 하고, 화자의 말을 있는 그대로 받아들일 수밖에 없는 것이다.

3. Audio skills are in large part physical rather than intellectual

영어를 듣는 데 있어서 가장 큰 문제는 처음 듣는 영어가 우리가 분간할 수 없을 정도로 빠르게 주어진다는 점이다. 따라서 우리는 도대체 무엇을 들었는지 정확히 알 수 없다. 언어는 많은 수의 부호로 구성되어 있으며 이것이 회화에서 무척 빠른 속도로 구사되어진다. 따라서 이러한 많은 신호들을 우리가 조정하지 못한다면 알아들을 수 없는 것이다.

4. Listening is the prerequisite to the other phrases of language communication

의사소통에 있어서 선행되어야 할 일은 듣는 일이다. 어릴 때 듣는 능력을 상실한 사람은 언어 습득의 가장 기본적인 감각 기능을 상실했기 때문에 말하는데 조차도 어려움을 갖게 된다. 다시 말하면 말을 하지 못한다는 것은 듣는 것을 배우는 데에는 큰 장애가 없지만 듣지 못하면 말하는 것을 제대로 배우지 못한다는 것이다.

참고문헌

◉ 김상희(1994), 국어과 수업담화 분석을 통한 교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어 영역을 중심으로, 서울대 대학원 석사학위논문
◉ 경기도교육연구원(1995), 귀와 입을 여는 영어공부, 경기도교육연구원
◉ 신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
◉ 전은주(1999), 말하기 듣기 교육론, 박이정
◉ 조문제(1996), 말하기․듣기 교수․학습의 이론과 방법, 교학연구사
◉ 허재영(2001), 제2절 의사소통과 듣기교육, 국어과 교육의 탐색, 박이정

#듣기 # 언어 # 소리 # 의사소통 # 대화

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