분야
hwpⅠ. 교육과정의 분류
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
Ⅱ. 구성주의와 7차 교육과정
1. 구성주의
2. 구성주의 교육 이론과 제7차 교육과정
(2) 경험중심 교육과정의 특징
첫째, 학생들의 자발적인 활동을 촉진할 수 있다.
둘째, 실생활 문제해결능력을 기를 수 있다.
셋째, 공동 문제를 해결하면서 협동성과 사회성이 배양된다.
넷째, 기초학력을 저하시킬 수 있다.
다섯째, 학생의 참여가 저조할 경우 효과발휘가 어렵다.
교과중심교육과정과 경험중심 교육과정을 비교하면 다음 과 같다.
교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 차이
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
교육의 목적
문화유산의 전수
생활인의 양성
교과과정의 경험
교과의 목록인 교수요목
학교지도하의 학생들의 개념
특징
논리적, 체계적
교사중심, 설명중심
한정된 영역학습
문제 해결력 중시
과외활동 중심
전인교육의 강조
조직형태
분과형
상관형
광역형
활동형
생성형
중핵형
(3) 중핵교육과정 (Core Curriculum)
참 고 문 헌
신중식. 새 교육학. 교육출판사.
강인애(1997). 왜 구성주의인가? 문음사.
김종문 외13(1998). 구성주의 교육학. 교육과학사.
문승한·정찬기오(1998). 교육과정 및 교육평가 특론. 교육과학사.
백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구.
육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1).
