![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0001.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0002.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0003.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0004.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0005.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0006.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0007.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0008.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0009.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0010.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0011.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0012.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0013.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0014.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0015.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0016.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0017.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0018.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0019.gif)
![[초등영어의교수방법] 공동체 언어 학습법-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/508/507382-0020.gif)
분야
pptxⅡ. CLL의 개념
Ⅲ. CLL에서의 각 역할
Ⅳ. CLL의 특성
Ⅴ. CLL 교수법의 수업원리와 수업절차
Ⅵ. CLL 교수법의 장점
언어는 의사소통을 위해서, 창조적 사고를 발전시키기 위한 것이다.
‘학습은 사람이다’ - 교사와 학생이 서로 믿고 학습 과정에 동의
‘문화는 언어와 통합된다’ → 문화 교육 또한 중요하게 여김
인간간의 교제와 소속감에 초점을 맞춘다.
가장 중요한 기술은 이해와 말하기 (읽기와 쓰기 X)
읽기와 쓰기는 학생이 이미 이해한 것에 기초해서 다루어진다.
① Translation : 교사는 학습자가 말하는 내용을 목표 언어로
② Group Work : 학습자들의 다양한 소집단 활동
③ Recording : 학생들은 목표언어를 사용하여 대화들을 녹음
④ Transcription : 자신이 녹음한 발화와 대화를 베낌.
⑤ Analysis : 목표 언어로 된 문장들을 베낀 것을 분석, 연구
⑥ Reflection and observation : 숙고, 보고
⑦ Listening : 교사의 발문을 들음.
⑧ Free conversation : 자유대화에 참여.
