[교육학개론] 발도르프학교

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레포트 > 교육계열
2004.10.05
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소개글

[교육학개론] 발도르프학교에 대한 자료입니다.

본문내용

슈타이너 교육이 이루어지는 발도르프 학교를 보면서 교육의 ‘자유’로움을 느낄 수 있었다. 여러 가지 파격적이고 자유로운 특징들을 갖고 있는 교육의 모습을 보면서 나도 저렇게 교육받았더라면 좋았겠다는 생각이 들었다.

먼저, 8년 담임제라는 것이 매우 흥미로웠다. 8년 동안 한 담임 선생님에게 지속적인 관심과 사랑을 받고, 같은 친구들과 함께 자라며 공부하고 관계 맺는 과정이 너무 긍정적인 부분이 많은 것 같았다. 실제로 우리의 교육 환경이 그렇게 운영하기가 어려운 환경이고 하다보니 거부감도 있고 어색함도 있지만, 잘 운영되기만 한다면 매우 긍정적인 효과를 가질 수 있을 것 같다. 그렇다면 이러한 체제가 잘 운영된다는 것은 어떨 때에 가능한가? 무엇보다도 교사의 자질이 매우 우수해야 하는 것이 중요할 것이다. 그렇기 때문에 이러한 체제에서의 교사는 정말 되기가 어려울 것이다. 많은 부분 훈련되고 검증되어야 가능할 것이기 때문이다. 우리나라의 교사 양성 과정을 통해서 교사가 된 선생님들은 이런 체제 안에서는 절대 교사로서의 역할을 감당할 수 없을 것이다(그래서 별도로 슈타이너 교육을 위한 교사 양성 학교가 있다고 한다). 궁극적으로 교사는 쉽게 될 수 없는 직업이 되어야만 한다고 생각한다. 졸업하면서 만약을

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