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Ⅰ. 개요

Ⅱ. 공무원(공직자)의 분류

Ⅲ. 공무원(공직자)의 의식구조

Ⅳ. 교육공무원(공직자)의 권리
1. 신분상의 권리
2. 재산상의 권리

Ⅴ. 교육공무원(공직자)의 승진규정

Ⅵ. 교육공무원(공직자)의 신분변경

Ⅶ. 교육공무원(공직자)의 휴직제도
1. 휴직제도의 목적
2. 관련규정
3. 학기단위 휴직 권장
4. 다른 사유로의 휴직 변경
5. 직권면직 및 휴직상태 보고
6. 복직
7. 휴직신청

Ⅷ. 교육공무원(공직자)의 징계
1. 초중등교육법에 정해진 교사의 임무
2. 선서의 의무(법 제55조)
3. 성실의 의무(법 제56조)
4. 복종의 의무(법 제57조)
5. 직장이탈금지(법 제58조)
6. 친절공정의 의무(법 제59조)
7. 비밀엄수의 의무(법 제60조)
8. 청렴의 의무(법 제61조)
9. 품위유지의 의무(법 제63조)
10. 영리업무 및 겸직금지(법 제64조)
11. 정치운동의 금지(법 제65조)
12. 집단행위의 금지(법 제66조)
13. 직무상 의무 위반 및 직무태만 행위

Ⅸ. 교육공무원(공직자)의 보수
1. 본봉(호봉급)
2. 수당

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

사회가 다양해지고 기술의 발달이 급속하게 이루어질수록 전문가(specialist)가 각광을 받기 때문에 일반행정가(generalist)는 점점 경쟁력을 잃어 갈 것이다. 전문가의 필요성은 문제의 인식과 해결의 두 측면에서 중요하다. 사회가 복잡해짐에 따라 문제의 양태도 더 복잡해진다. 문제의 인식과 현황의 파악, 그리고 해결방안을 개발하기 위해서는 관련분야에 대한 전문적인 지식 없이는 문제자체에 대한 접근조차 어렵다. 개인적으로는 분야별 전문성의 신장이 절실하게 필요해 질 것이며 조직 전체의 시각에서는 분야별 전문가를 많이 보유함으로서 복잡한 문제에 효율적으로 대체할 수 있도록 해야 할 것이다.
한편 전문성을 배양하기 위해서는 직무에 대한 헌신이 수반되어야 한다. 공무원은 조직목표 또는 목적달성을 위하여 헌신적인 자세로 일해야 한다. 우수한 실무자라면 목표를 달성하기 위해 자신과 조직의 업무성과를 최상으로 만들겠다는 강한 신념을 가져야 한다. 이를 위해서는 업무를 수행하는데 장애가 생기더라도 쉽게 좌절하지 않고 바람직한 해결책을 찾기 위하여 최선의 노력을 다하게 될 것이다.

참고문헌

ⅰ. 김순양(1997), 지방공무원 전문성 제고방안, 지방자치
ⅱ. 김신복, 5급 공무원 신규임용과 직전교육, 한국행정학회, 한국행정학보 제29권 제1호
ⅲ. 옥원호·김석용(2001), 지방공무원의 직무스트레스와 직무만족 및 직무몰입에 관한 연구, 한국행정학보 제35권 제4호
ⅳ. 이성복(1990), 지방공무원의 정책관리능력의 향상에 관한 연구, 한국행정학보
ⅵ. 중앙공무원교육원(2001), 중앙공무원교육원 연보
ⅶ. 행정자치부(2002), 일하는 방식, 확 바꿔봅시다 II

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