분야
hwp1. 교실붕괴란
2. 교실붕괴의 원인
1) 교육과정(Curriculum)
① 필수교과 수와 내용의 과다.
② 학생들의 특성과 수준을 무시한 교육과정.
2) 학생지도방법
① 교사들의 강압적이고 억압적인 지도방법으로 청소년 학생들의 저항문화를 조장.
② 모욕감과 자존심을 짓밟는 체벌.
③ 문제아로 낙인찍는 지도.
3) 학부모의 태도
① 가족붕괴.
② 학부모들의 지나친 극성.
4) 사회분위기
① 학벌위주의 사회에서 상대를 적으로 대하게 하는 입시문화.
② 지식정보화 사회의 도래로 인한 청소년들의 가치관의 혼란.
③ 언론 방송의 폭로적인 보도.
5) 교육개혁
① 열린교육 이념에 기초한 수요자중심 교육정책의 무비판적 수용.
② 현장교육경험이 없는 교육부 관리들의 무분별한 정책 입안 및 수립.
③ 평준화 정책의 무리한 적용.
3.학교 붕괴의 대책방안
교실의 붕괴는 교사의 붕괴이며 더 나아가서 학생들의 붕괴이다. 이는 실로 큰 문제이다. 앞으로 우리나라의 미래를 책임질 학생들이 붕괴된다는 것은 몇 십 년 후의 우리나라가 어떻게 된다는 것을 그대로 암시하고 있기 때문이다. 쉽게 생각 할 수 없는 현실이 현재 학교에서 이루어지고 있다. 한국교육을 극적으로 보여주는 것이 아닐 수 없다. 교실붕괴는 순식간에 전국을 덮쳐 손쓸 겨를 없이 무너져가고 있다. 통계수치에 따르면 '수업에 집중하는 아이 3명, 자는 아이 5명, 잡담하고 노는 아이 10명, 딴 생각하는 아이 30명' 이라고 한다. 또 어떤 체험담에서는 수업시작 5분만에 양치질을 하고 오겠다는 아이도 있고, 수업 중 떠들지 못하게 하고, 자는 학생을 깨우고 휴대폰을 끄게 하고 이런 식으로 통제하기 힘들어져 수업이 아니라 전투라고 표현하고 있다. 당황스러운 이야기이지만 이것이 교실붕괴의 모습의 단면이라고 하겠다.
2.교실붕괴의 원인
교실붕괴를 일으키는 요인에는 많은 다양한 원인들이 있겠으나 교육과정, 학생지도방법, 학부모의 태도, 사회분위기, 학교재정, 그리고 교육개혁 요인들이 가장 크게 영향을 미치는 것으로 자료조사 결과 드러나고 있다.
