![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0001.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0002.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0003.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0004.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0005.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0006.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0007.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0008.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0009.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0010.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0011.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0012.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0013.gif)
![[사회복지] 자폐성 장애아동 가정의 스트레스 해소와 사회성 발달 위한 생태체험 학습 프로그램-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/539/538512-0014.gif)
분야
hwpⅡ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램 대상대상구분
Ⅳ. 사업 진행 내용
Ⅴ. 예산
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 기대효과
※참고자료
하위
목표①
홍보를 통해 비장애아동 5가정을 모집하고 가정들 간의 매칭 시스템을 구축한다. (비장애아동 가정 가족봉사단은 기존에 복지관에서 자원봉사 경험이 있거나 자원봉사를 하고 있는 사람을 대상으로, 초등학생의 자녀가 있는 가정을 우선적으로 모집한다.)
하위
목표②
‘해피투게더’ 가족봉사단 보수교육 및 슈퍼비전을 통하여 자원봉사활동의 전문성을 높이고, 비장애아동과 장애아동이 자연스럽고 동등한 접촉을 할 수 있도록 한다.
하위
목표③
‘해피투게더’ 자원봉사단과 장애아동이 함께하는 자연환경을 바탕으로 한 나들이를 실시함으로 가족봉사단과 자폐아동에 대한 정보를 나누고 동기를 강화한다.
자폐성 장애아동 가정과 비장애아동 가정의 스트레스를 해소한다.
하위
목표①
자폐성 장애아동과 아동의 형제, 자매, ‘해피투게더’ 가족봉사단의 아동이 함께하는 활동을 실시함으로써, 자폐성 장애아동의 형제, 자매, 아동들의 스트레스를 해소한다.
하위
목표②
부모만을 위한 시간을 제공하여, 부모들 간의 공감대를 형성하고, 정보공유를 통해 스트레스를 해소한다.
하위
목표③
자폐성 장애아동과 가정과 ‘해피투게더’ 가족봉사단 가정이 함께하는 통합캠프를 실시하여 가족구성원들의 스트레스를 해소한다.
자폐성 장애아동의 사회성 발달과 사회적응 능력을 증진한다.
하위
목표①
자폐성 장애아동 가정과 비장애아동 가정이 함께 모여 생태체험학습을 통한 상호교류를 함으로써 자폐성 장애아동의 사회성을 증진시킨다.
※참고자료
- 박태영(2008). 사회복지시설운영론. 경기도 파주시 : 학현사.
- 황성철(2010). 사회복지 프로그램 개발과 평가. 경기도 고양시 : 공동체.
- 남형주(2008). 정신지체 아동들의 부모의 양육부담과 사회적 지원 방안 : 백석대학교.
- 복지넷. 2010년 12월 국내 장애인 등록 현황. http://www.bokji.net
- 한국경제신문. 2008년 3월 31일자. 1000명당 1명 자폐아 복지 ‘사각지대’
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