![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0001.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0002.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0003.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0004.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0005.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0006.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0007.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0008.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0009.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0010.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0011.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0012.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0013.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0014.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0015.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0016.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0017.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0018.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0019.gif)
![[교육학] 교육격차를 줄이기 위한 교육평가 및 대안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/546/545747-0020.gif)
분야
hwp1. 서론
(1) 사회 양극화 현상의 정의
(2) 사회양극화 현상의 원인에 대한 고찰
2. 본론
(1) 소득과 교육의 관계
(2) 빈부격차와 교육의 양극화 - 사례들
(3) 세계 주요국의 사교육 대책
(4) 교육격차 해소를 위한 외국의 사례
(5) 교육격차 간극을 메우기 위한 우리나라 제도 및 실태
(6) 교육 양극화 해소를 위한 공교육 활성화 방안.
3. 결론
1.집값이 명문대 진학을 갈랐다.
전국 232개 기초지자체별 주택 평당 가격과 학원 수강자수가 SKY 진학에 미치는 영향 분석.
집값, 학원수강자수와 SKY 진학자 수와의 상관관계가 0.893 학원수강자수와 집값이 SKY 진학자 수와의 상관관계가 높음을 볼 수 있음. SKY 진학에서 79.8% 만큼은 집값과 학원수강자수의 변수에 의해서 결정됨. 소득에 따른 사회, 경제적 환경차이가 명문대 진학률을 결정하는 중요한 요인임.
2.전국 학생 100명중 1.87명 SKY 합격,
SKY 합격자 58.7%가 서울, 광역시 출신
3. 집값 높은 지역이 SKY 합격자 수가 많다.
강남 3구 학생수 SKY 합격자 중에서 13.1 %를 차지.
4.SKY 합격률이 높은 지역은 집값도 높다. /SKY 합격률 낮은 지역은 집값도 낮다.
상위 10개 지역 전국 대비 합격률 4배, SKY 합격자 없는 지역 19곳.
5. 집값 높은 지역 SKY 합격률도 높다. 집값 낮은 지역은 SKY 합격률도 낮다.
집값 상위 10개, 하위 10개 지역 합격률 차이 30배 .
집값 상위 30곳, SKY 합격자의 절반.
6.합격률 상위 10개 지역중 8개 지역에 특목고와 자사고 있다.
합격률 상위 30곳중 특목고, 자사고, 자율학교 있는 지역 21곳. 집값 순위 10위권 9개 지역 합격률 상위 30개에 포함.
7.집값 높은 서율, 경기 SKY 합격률도 높아.
학생수 41.5%인 서울, 경기 지역학생이 SKY 합격생중 60.1%를 차지.
8. 연, 고대의 서울.경기 지역 학생 편중 심화
연고대 합격자중 서울, 경기 출신 65% 서울대 보다 10% 높아.
