![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0001.gif)
![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0002.gif)
![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0003.gif)
![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0004.gif)
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![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0006.gif)
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![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0019.gif)
![[평생교육] 기업교육, 사례와 보완점-실제 사례를 중심으로-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547770-0020.gif)
분야
pptx1.2 HRD의 현황
2.1 HRD의 다양한 형태
2.2 HRD의 실제사례
3.1 Conclusion
3.2 Q&A
-개인의 수행변화 가능성과 잠재적 성장 가능성을
제고시키기 위해 일정한 시간 내에 이루어지는 조직화된 학습경험이다.
Gilley & Eggland(1989)
-HRD란 개인의 직무성과 또는 조직 전체의 성과를
향상시키기 위해 조직 내부에서 이루어지는 조직화된 학습활동이다.
Watkins(1989)
- HRD란 개인, 집단, 조직수준에서 이루어지는 장기적이며 업무와 관련된 학습활동을 촉진시키는 전문분야이자 실천분야이다.
멘토링
정의: 선배가 후배에게 노하우 조언
목적: 지식의 이전, 회사의 핵심가치나 조직문화 강화/유지, 인재육성, 우수인력 유치
교육방식: 일상 업무환경에서 상호 작용
교육자: 직장 내 선배
장점: 자기주도적 학습, 비용 대비 효과가 큼
단점: 멘토의 자질, 형식적으로 갈 가능성
