[교육사회학] 현대 학교 교육에서의 학업 격차가 사회 계층에 미치는 영향 연구

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소개글

[교육사회학] 현대 학교 교육에서의 학업 격차가 사회 계층에 미치는 영향 연구에 대한 자료입니다.

‣서론

‣본론
1)현대 학교 교육 내의 문제
가)학교의 위계적 계층이 사회 계층의 연결을 생산한다
2) 학교 간의 격차에서 오는 학업 성취의 차이
가) 사회경제적 배경으로 나뉜 학교 간의 격차가 학업 성취의 차이를 야기한다
ㄱ) 통학거리의 차이
ㄴ) 학교재정 차이
ㄷ) 교사문제
ㄹ) 또래집단
3) 외부적 요인에 의한 학교 교육의 한계
가) 가정마다 다른 문화자본의 차이가 학업 격차를 줄이기 어렵게 만든다
ㄱ) 부모의 학습에 대한 자신감, 능력의 차이
ㄴ) 학업 관련 정보 접근성의 차이
ㄷ) 사교육 기회의 차이

‣결론

‣참고문헌

본문내용

그림 1을 통해 볼 수 있듯이 높은 학력이 높은 임금을 야기한다. 한국 사회는 학벌주의라는 말이 있을 정도로, 보편적으로 성공은 학벌과 연결된다. 대부분의 기업들에서는 학교와 학점, 즉 학업성취 결과물을 채용을 위한 잣대로써 사용하고 있기 때문이다. 또한 학벌은 학연으로 이어져 성공의 길을 보장해준다. 한 가지 예로, 지금까지 한국사회에서 개천에서 용이 되는 방법으로 가장 선호 되었던 사법고시의 경우, 2011년 합격생 결과를 보면 서울대 출신이 189명으로 압도적 비율을 차지하고 있음을 알 수 있다. 서울대를 뒤이어 고려대가 93명, 연세대 84명, 성균관대 50명, 이화여대 45명, 한양대 45명 순으로 한국사회에서 명문대로 일컬어지는 학교들이 뒤를 잇는다. 이들이 한국의 법조계에 진출하였을 때, 학벌의 영향은 매우 크다. 일명 KS라인 경기고, 서울대로 이어지는 학연은 사법부 안에서 공공연하게 인정되는 출세의 길이다. 이 외에도 이명박 정권이 들어서면서 대거 등장한 고려대 출신의 내각 등으로 인하여 고려대의 학연 또한 학벌로부터 생긴 성공으로 가는 길이다. 물론, 예외적으로 좋은 대학을 나오지 않고서도, 사회적으로 인정받을 만큼 성공하는 사람도 있지만, 그것은 말 그대로 예외일 뿐이다. 좋은 학벌을 얻는 것이 성공을 위한 가장 보편적인 방법이다. 한국 사회에서는 이렇듯이 학업의 성취가 사회적 성공으로 필연적으로 연결되는 경우가 많기 때문에, 보통 학업 성취에 따라 그 사람의 성공을 가늠한다. 그렇기 때문에 본 보고서에서 말하는 ‘용’ 즉 성공한 사람은 학업의 면에서 우월한 결과를 보여주는 것을 전제로 한다.

참고문헌

-심지혜(2011), 「한국사회에서 사회계층에 따라 학생들이 대학을 선택할 때 제공받는 정보의 차이」, 이화여자대학교 대학원 교육학과, 석사학위논문

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-R.Arum & I.Beati pp. 288-302. Boston: Magraw Hill

-2011.01.26 (수), 세계일보, 부모 月소득, 특목고 727만원 vs 하위권高 410만원
http://www.segye.com/Articles/NEWS/SOCIETY/Article.asp?aid=20110126005195&subctg1=&subctg2=

-2011.06.22, 머니투데이, "고교생도 학비 1000만원시대, 우리도 반값해줘"
http://www.mt.co.kr/view/mtview.php?type=1&no=2011062117583148797&outlink=1

-2011. 11.22, 국민일보, 사법시험 합격자 707명 발표… 여성 비율 37.3% 2010년보다 줄어
http://news.kukinews.com/article/view.asp?page=1&gCode=kmi&arcid=0005580848&cp=nv

- OECD (Education at a glance)

- 통계청(http://kostat.go.kr)

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