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레포트 > 사회계열

[평생교육방법론] 사례연구법

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레포트 > 사회계열
2013.04.11
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소개글

[평생교육방법론] 사례연구법에 대한 자료입니다.

01. 개념
02. 특징
03. 유의점
04. 활용

본문내용

연구방법론적
특정 개체를 대상으로 하여 그 대상의 특성이나 문제를
종합적이며 심층적으로 기술, 분석하는 연구

성인교육관점
강사가 실제적인 상황이나 경우를 이용하여 만든 사례를 이용하여 교육생들의 문제해결능력을 함양시키는 고급 교수방법

실제 문제를
다루는 것이
교육생의
학습동기를
보다 효과적으로 유발시킨다

사례문제를
다룰 수 있는
분석능력,
토론능력,
평가능력 및
피드백 능력을 구비해야 한다

교육생이
수업 전에
사례를 읽거나 보고
충분히
이해가 되어야 한다

한 가지
사례에 대하여 다양한 사항이 논의될 수
있도록
충분한 시간이 있어야 한다

1. 사례가 현실감이 있는가를 분석해 보아야 한다.

2. 실제적인 해결방안이 나올 수 있을 정도의 충분한 자료가 사례 속에
수록되어있는지 면밀히 검토해야 한다.

3. 강사가 교육생에게 학습시키고자 하는 이론이나 원칙이 사례 속에
반영되어 있는가를 확인하여야 한다.

4. 제한된 시간 내에 마칠 수 있는 정도의 수준인가를 점검하여야 한다.

상황적용
학습자들이 교육 후 자기근무처로 복귀하여
실제 상황에 적용하는 것이 용이하다

체험학습
어떤 이론이나 원칙에 대하여 강의를 듣고 무조건 외우는 것보다 사례연구를 통하여 실제 상황에서 부딪히는 경험을 함으로써 문제해결방법을 터득하는 체험학습의 효과가 있다

폭넓은 안목
사례를 가지고 학습자들끼리 토론을 함으로써 사고의 차이, 관점의 차이, 견해의 차이를 교환할 수 있어 교육생들에게 폭넓은 안목을 키워준다

특정 상황에 초점을 맞추기 때문에 학습자 개개인의 경험과 특성에 따라 문제해결방안이 달라질 수 있어
보편 타당한 합의점을 도출하기 어려울 수 있다

사례 내 등장한 인물들이 교육 참가자와 관련성이 없다고
판단되면 문제해결에 흥미를 잃기 쉽다

사례연구의 내용이 복잡하고 분량이 많으면 학습자들이
스트레스를 받기 쉬울 수 있다

사례문제에 대한 해결책을 내기에만 급급해 본래의 목적을
달성하지 못하게 되는 경우가 발생할 수 있다

#사례 #문제 #교육 #학습자 #교육생

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