분야
hwp2. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 유아교육의 사례
5. 발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
2. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 유아교육의 사례
5. 발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
-발도르프 교육
․1994년 유네스코 세계교육장관회의에서 21세기 대안교육의 모델로 선정
․1994년～1995년 전 유럽과 북미, 남미에서 순회 전시회와 세미나가 개최
․1996년 우리나라 주한독일문화원에서 전시회 개최를 계기로 국내에 본격적으로 소개
-발도르프 학교의 창시자 루돌프 슈타이너
․1861년 2월 27일 오스트리아 근처 농촌에서 탄생～1925년 사망
․비엔나 공대에서 수학과 자연과학을 공부
․1901년부터 슈타이너는 신지학(Theosophy) 단체에서 강연활동을 시작
․1913년 신지학회와 결별, 인간중심사고에 뿌리를 둔 인지학을 정립해 나감
․독일의 발도르프-아스토리아 담배공장에서 교육에 관한 강연을 계기로 1919년
최초의 ‘자유발도르프(Freie Waldorfshule) 학교’를 설립
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
