[가네이론] Gang´e의 학습조건이론
![[가네이론] Gang´e의 학습조건이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72928-0001.gif)
![[가네이론] Gang´e의 학습조건이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72928-0002.gif)
![[가네이론] Gang´e의 학습조건이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72928-0003.gif)
분야
hwp(1) Gang´e의 학습이론 유형
(2) 학습과 기억의 과정
(3) 학습위계에 따른 학습형태
학습: 인간의 성향 또는 학습능력의 변화(어떤 유형의 성취행동을 할 수 있는 증가된 학습 능력)
핵심: 학습과제의 분류체계를 만드는 것
: 분류체계 - 각 영역의 학습을 위한 조건의 차이에 기초를 둔 것으로 학교 수업의 설 계에 도움
⇒정의적 동기 보다 그의 이론은 인지적 행동에 국한
8개의 학습유형의 각각은 유기체의 상이한 상태에서 시작하여 상이한 학습능력을 가지는 것으로 끝나며 학습유형 간에는 차이가 있고 학습간의 차이를 구별 짓는 요건은 선행요건임
㉠ 독립변인
외적 요인의 효과는 학습과제의 종류와 학습자의 연령에 따라 달라진다.
①접근의 원리: 학습자가 반응해야 할 자극사태와 적절한 반응이 시간적으로 접근해야 학 습이 잘 이루어짐
②반복의 원리: 학습증진과 파지를 확실하게 하기 위해 자극사태와 반응을 반복하거나 연습
(기본적 조건보다는 실제적 절차라고 보는 것이 타당)
③강화의 원리: Premack의 방법을 적용하는 젓이 적절. 새로운 행동(A)은 행동을 한 후 학 습자가 쉽사리 보이는 옛 행동(B)이 즉각적으로 따를 대 쉽게 학습됨.
내적 조건(학습자의 준비도)은 일련의 정보파악, 지적기능, 자기관리의 이점 때문에 필요성이 있으며 선행학 습의 정도가 가장 중요
①선행학습: 학습을 위해서 이전에 학습한 여러 가지 종류의 내적 상태 필요
②학습동기: 성공적인 학습에 필요. 보상의 역할과 자아를 높이는 역할로 과제동기, 성취동 기, 사회적 동기로서 친애동기가 있고 내재적 동기가 학습을 위해 중요
③자아개념: 긍정적 자아개념은 학습동기와 더불어 필수적 조건
