자연체험활동을 통한 유아 인성교육에 대해 기술하시오
분야
hwpⅠ 들어가는 말
Ⅱ 본론
1. 자연체험활동 및 사례
2. 유아 인성교육의 중요성
3. 유아 인성교육과 연계
4. 발전방안
Ⅲ 나가며
참고문헌
Ⅰ 들어가는 말
현대 사회는 산업화, 정보화로 인해 사회가 빠르게 진행되면서 문화 및 생활수준이 향상되었으나, 급격한 사회성장으로 인한 문제점이 많이 발생하게 되었다. 인간과 자연을 배제한 채 추진된 급속한 경제성장으로 인하여 우리에게 도움을 주고 친숙한 자연공간이 점점 좁아지고 있으며, 나날이 인공화되는 환경 속에서 보고, 듣고, 만지고, 느낄 수 있는 감각을 제대로 느끼기 어려운 세상이 되어가고 있다. 이러한 변화하는 사회 속에서 자연체험활동은 유아교육기관 뿐만 아니라 모든 교육기관의 교육활동 중 효과적인 방법의 하나로, 직접 체험을 통하여 신지식을 제공한다. 자연은 아이들에게 감각능력과 지적 호기심 및 상상력을 키워주고, 마음의 안정과 평화를 주며 생명의 소중함과 또래간의 협동심을 길러줄 수 있다. 그리고 유아들은 누구나 타고난 자연주의자들이기 때문에 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 그대로 탐색하면서 즐기고 싶어 한다. 자연은 유아들의 교육환경이자 배워야 할 내용이며 직접 만지고, 느낄 수 있는 상호작용의 대상이 되는 것이다. 결과적으로 자연이라는 공간은 기능적 측면에서 그 자체가 자유로운 공간이므로 유아들에게 건강한 자연 생태학적 기능을 부여하며 그들의 본성과 잠재능력을 발현할 수 있는 존재로 만들어준다. 이에 본론에서는 자연체험활동을 통한 유아 인성교육에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 자연체험활동 및 사례
1) 자연체험활동
‘자연체험활동’는 동물·식물·흙·물·돌 등의 자연과 어우러져서 놀이하는 것이다. 특히 유아기에는 ‘놀이’라는 능동적이며 자발적인 활동을 통하여 주변 세계에 적응하고 지식을 구성할 뿐 아니라 다양한 정서를 경험하고 또래와의 활발한 상호작용을 통해 정서·사회성 발달도 이루어지기 때문에 자연과 함께하는 놀이, 즉 ’자연놀이‘는 유아에게 그 의미가 매우 크다고 볼 수 있다. 따라서 ‘자연놀이’의 기반이 되는 ‘자연체험활동’에 대하여 이론적으로 살펴보면 다음과 같다. 인간은 자연 속에서 자연과 더불어 살아가는 존재이며 모든 생명체들은 자연이라는 커....
2. 유아 인성교육의 중요성
3. 유아 인성교육과 연계
4. 발전방안
Ⅲ 나가며
참고문헌
홍은주(2005), 유아를 위한 자연친화교육, 태영출판사.
숲을보는아이들 홈페이지, http://www.childrensmuseum.co.kr
파주자연숲학교 홈페이지, http://nosforest.com
Ⅰ 들어가는 말
Ⅱ 본론
1. 자연체험활동 및 사례
2. 유아 인성교육의 중요성
3. 유아 인성교육과 연계
4. 발전방안
Ⅲ 나가며
참고문헌
