![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0001.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0002.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0003.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0004.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0005.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0006.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0007.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0008.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0009.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0010.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0011.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0012.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0013.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0014.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0015.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0016.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0017.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0018.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0019.gif)
![[인적자원관리] 신입사원교육과정의 현실-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/88/87253-0020.gif)
분야
hwp1.신입사원교육 조사목적............................................................ 1
2.조사 방법 및 범위................................................................... 1
Ⅱ.신입사원의 교육훈련에 관한 이론
1.신입사원교육의 의의................................................................ 2
2.신입사원교육훈련의 목적......................................................... 2
3.신입사원교육훈련의 중요성...................................................... 2
Ⅲ.신입사원교육훈련 현황
1.교육훈련 투자현황.................................................................... 3
2.국내기업의 연수원현황............................................................. 4
3.신입사원 교육훈련 단계........................................................... 4
Ⅳ.신입사원 교육과정의 현실
1. 삼 성...................................................................... 5
2. 농 협...................................................................... 11
3. L G...................................................................... 13
4. 대 우 건 설...................................................................... 16
5. NEC S O F T................................................................................... 17
6. 피자헛/베니건스..................................................................... 19
7. G L O R Y 상 사................................................................. 20
8. 현 대......................................... 22
9. 신 세 계......................................... 23
Ⅴ.결론
-참고문헌
Ⅵ.프로젝트 진행과정과 보고서 질에 대한 평가.
기업의 성장, 발전을 위해서는 기업을 구성하고 있는 종업원들에게 새로운 지식과 기술을 개발시키는 교육훈련이야 말로 기업경영의 성패는 물론 국가의 흥망을 좌우하는 관건이 다. 이를 위한 출발점은 신입사원 교육과정이라 볼 수 있다.
신입사원 교육훈련이 기업에서 기대하는 교육의 효과와 개인이 느끼는 교육 효과들을 고려한 교육훈련을 해야 한다.
기업은 신입사원에게 교육훈련을 통하여 보다 새로운 경영기법과 첨단기술을 습득하게 하는 동시에 지식, 기능 및 기술 등의 능력향상을 가지게 함으로 자신감과 성취동기를 향 상시키고 근로의욕을 증대시킬 수 있다. 신입사원 교육훈련의 일반적인 이론들과 기업들의 교육 실태를 살펴보고 개선방안 등을 조원들이 토론해보는 것으로 프로젝트 조사 목적을 두고 있다.
2. 조사방법 및 범위
신입사원교육에 관한 조사의 목적을 달성하고자 10 기업 사례를 국한하여 조사하였다. 연구방법으로는 국내 외 관련 문헌에 의한 문헌 분석과 사례연구 방법을 통하여 자료 수집하였다.
조사의 주요 내용은 다음과 같다.
․ 제 1장에는 조사의 필요성과 목적을 작성하였고
․ 제 2장에는 신입사원의 교육훈련의 개념과 필요성 목적 등을
․ 제 3장에는 신입사원교육 현황에 대해 작성하였으며
․ 제 4장에는 결론으로 조원들의 토론내용과 문제점 개선방안 등으로 작성하였다.
김종제 박성수(공저) -인적자원관리- 법무사. 1986.
황병일-인사관리- 법문사
한국개발공사,-국내 기업의 교육훈련비-2000.7
한국개발공사,-한국 기업연수원 현황
