분야
hwp1. 들어가며
‘서사’란 ‘시간적으로 관련 있게 발생되는 사건들에 의미를 부여하여 그 내용이 사실이든 허구이든, 서로 연결되고 반복되고 대립되는 사건들의 연속으로서 이루어지는 이야기’이다. 서울대학교국어교육연구소, 『국어교육학사전』, 대교출판, 1999
서사에서 이야기는 시간의 경과에 따라 전개되는 의미 있는 행동으로서 진행과 변화에 인과관계를 갖는다. 따라서 사건의 시간적 경과에 따른 양상이 의미의 연관성을 갖도록 서술하는 문장 기술 양식이다.
현행 고등학교 작문 교과서의 ‘서사하기’는 글의 양식으로서의 방법적 측면으로 제시되는 경우도 있고, ‘서사’라는 하나의 큰 의미 범주를 두어 소설양식을 하위 장르로 다루고 있는 경우도 찾아볼 수 있다. 교과서에서 ‘서사하기’가 구체적으로 어떻게 다뤄지고 있는지 살펴보고, 그 문제점과 교육 방안에 대해서 정리해보고자 한다.
2. 2007 개정 교육과정 내용체계
가. 내용체계
˚ 글의 유형
- 목적 : 정보전달, 설득, 사회적 상호 작용, 자기 성찰, 학습
- 제재 : 인문, 사회, 과학, 예술
- 양식 : 설명, 논증, 서사, 묘사
- 매체 : 인쇄 매체, 다중 매체
