분야
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Ⅰ. 듣기교육에 대한 이해
1. 듣기 교육
2. 듣기 교육과정
Ⅱ. 8학년 듣기(2) : 내용을 종합하며 듣는다
1. 교육내용
2. 지도방법
3. 교과서 관련 부분
4. 기출문제와 예상문제
Ⅰ. 듣기교육에 대한 이해
학생들의 하루 일과 중 가장 많은 부분을 차지하는 언어활동이 바로 듣기 활동이다. 듣기는 상황 의존성이 강하기 때문에 주의집중력과 정확한 판단력이 요구된다. 그러나 대부분의 학생들은 듣기 활동을 소홀히 하여 의사소통이나 학습에 관한 중요한 정보를 놓쳐 버린다. 그러므로 학생들의 주의를 환기시켜 듣기 활동의 중요성을 인식시킬 필요가 있다.
1. 듣기 교육
(1) 듣기 본질
① 듣기 : 말하는 이가 음성언어로 표현하는 의미를 이해하는 기능.
② 듣기는 듣는 이가 말하는 이의 말 듣고, 들은 정보 종합, 분석, 비판, 감상하면서 의미 구성하는 인지적사고 과정.
③ 말소리 → 단어 → 문장 → 문단 → 구성 단계 → 담화 형성.
④ 듣기 - 의미 이해 기능 정의, 듣기와 보기와의 긴밀한 관련성 인식.
⑤ 보기는 세상을 받아들이는 관점에서 듣기의 의미이해와 긴밀하다. 듣기는 세상과 의미 조화롭게 구성하고 진리 발견하는 생각의 기초된다. 듣기 잘하려면 보기를 잘해야 한다.
⑥ 듣기는 복합적인 언어수행활동. 듣기는 그 과정에서 담화 형성하는 기능 담당. 듣기 과 정에서 담화 형성 기능은 듣기를 의사소통의 맥락에서 이해하도록 도와준다.
⑦ 듣기 - 의사소통기능 아주 중요구실증거. 발달과정 중 듣기가 가장 먼저 형성되는 언어 기능.
