추천자료
음운론 교육의 내용 선정 음운론 교육 교육과정 음운론 교육 교과서 분석
무의식속 의식적 의사소통
영어학개론 레포트
1_7강 번역본
[국어] 문법교육의 연구동향과 발전방향 -문법교육의 필요성과 초등문법교육의 비판과 개선을 중심으로
[국어] 국어 의미론
[학사][통신언어] 통신언어의 특성과 그에 따른 문제점, 순화방안에 대한 고찰
7차현대문법총정리
[언어, 언어론, 들뢰즈, 가타리, 발터 벤야민, 소쉬르] 언어의 의미, 언어의 구조, 언어의 특성, 들뢰즈와 가타리의 언어론, 발터 벤야민의 언어론, 소쉬르의 언어론 심층 분석
[중등문법교육론] 교과서에서의 문법 내용 분석(중,고등 문법)
소개글
언어의 소리 체계 음운론에 대한 자료입니다.
본문내용
언어의 소리 체계 : 음운론
1. 음성과 음소(음운)
음성학: 음성을 소리 자체로 조음적 관점과 음향적 관점에서 관찰하고 연구하는 분야.
음운론: 언어 사용자의 지식으로서의 소리라는 관점에서 연구하는 분야.
음소(음운): 지식으로서의 언어음-언어의 소리 체계 내에서 다른 소리와 구별되어 대립적 기능을 하기 때문에 언어 사용자가 인식하는 소리.
예) [p], [b], [ ]의 세 가지 소리는 영어에 존재한다.(음성학) 그러나 영어 사용자들은 [p]와 [b]발음만을 구분해서 사용하며 [p]와[ ]를 구분하지 않는다.(음운론)
변이음(이음, allophone): 하나의 음소가 하나를 초과한 개수의 음성으로 실현될 때 그 음성들을 한 음소의 변이음이라고 한다.
예) 하나의 /p/음소는 두 개의 음성 [p], [ ]로 실현된다.
최소대립쌍(minimal pair): 하나의 소리만이 다르고 다른 분절음이 모두 같은 단어들의 쌍.
예) pie [ ai], bye [bai]
상보적 분포(complementary distribution): 같은 환경에 나타나지 못하는 언어 요소들이 상보적 분포를 이룬다고 한다. 이 두 개의 음성은 한 언어의 소리 체계 내에서 독립적으로 존재하지 않는, 하나의 음소의 변이음이다.
예) 한국어에서 ‘ㅂ’은 첫 음절의 자음으로 올 때에는 무성음 [p]로, 모음 등 유성음 사이에서는 유성음 [b]로 발음(유성음화)된다.
부대조건: 두 소리가 하나의 음소의 다른 이음들이기 위해서 그 소리들이 음성적으로 어느 정도 유사해야 한다.
음소(음운)의 정의