도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간

 1  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-1
 2  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-2
 3  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-3
 4  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-4
 5  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-5
 6  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-6
 7  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-7
 8  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-8
 9  도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간-9
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
도덕과 교육 - 칸트에 대하여 - 도덕교육에의 적용 - 1 바른 몸가짐 - 3 소중한 시간에 대한 자료입니다.
본문내용
도덕과 교육
칸트에 대하여
들어가기
--------------------------------------------------------------------
깊이 생각하면 할수록 새로운 감탄과 함께 마음을 가득 차게 하는 기쁨이 두 가지 있다. 하나는 별이 반짝이는 하늘이요, 다른 하나는 내 마음속의 도덕률이다. 이 두 가지를 삶의 지침으로 삼고 나아갈 때, 막힘이 없을 것이다. 항상 하늘과 도덕률에 비추어 자신을 점검하자. 그리하여 매번 잘못된 점을 찾아 반성하는 사람이 되자. -칸트
나는 철학을 가르치지 않는다. 나는 철학하는 것을 가르칠 뿐이다. -칸트
나처럼 행동하라하고 누구에게나 말할 수 있도록 노력하라. -칸트
남의 자유를 방해하지 않는 범위 내에서 자기의 자유를 확장하는 것, 이것이 자유의 법칙이다. -칸트
인간은 교육을 통하지 않고는 인간이 될 수 없는 유일한 존재다. -칸트
자기와 남의 인격을 수단으로 삼지 말고, 항상 목적으로 대우해야 한다. -칸트
--------------------------------------------------------------------
이상 칸트의 명언 중 대표적이고 나의 사상과 부합되는 것들을 정리해 보았다. 이 말들만 보아도 칸트의 사상을 어렴풋이나마 짐작 할 수 있을 것이다. 내가 칸트에 대해서 주제를 잡은 것도 이 명언들 때문이라 해도 과언이 아닐 것이다. 그럼 지금부터 칸트의 사상에 관해서 자세하게 정리해 보도록 하겠다.
칸트는 누구인가? [Kant, Immanuel, 1724.4.22~1804.2.12]
독일의 철학자. 서유럽 근세철학의 전통을 집대성하고, 그 이후의 발전에 새로운 기초를 확립하였다. 《순수이성비판》,《실천이성비판》,《판단력비판》 3권의 비판서는 순식간에 전 독일의 대학 ·논단을 석권하였고 인간학적 형이상학을 새로이 수립하였다.