분야
hwp칸트의 도덕과 교육에의 적용
Ⅰ. 주제 선택 이유
Ⅱ. 칸트 도덕의 이론
1) 선의지
2) 정연명법
3) 자유와 자율
5) 칸트 도덕의 한계점
Ⅲ. 나의 경험과 재미있는 이야기 속 칸트의 도덕
Ⅳ. 시사 속 칸트도덕
1) 연예인 자살
2) 샴쌍둥이 분리 수술
3) 골수 겹칩증 가진 누이위해 태어난 동생
4) 연명치료 중단 제도화
Ⅴ. 수업에의 적용
Ⅵ. 나의 생각
Ⅶ. 참고문헌
Ⅰ. 주제 선택 이유
6개월 된 아기도 선악을 구분할 수 있다는 영국의 연구결과가 나왔다는 기사를 읽었다. 이처럼 성선설을 과학적으로 증명할 수 있는 증거가 점점 등장하고 있다고 한다. 성선설이 증명되고 있지만 우리사회에서는 도덕은 점점 무너지고 있다. 특히 전통 윤리가 무너지고 서구윤리가 제대로 정착되지 않은 상황에서 도덕적 허무주의와 냉소주의가 퍼져가고 있고, 지나친 도덕적 상대주의로 절대적인 도덕이 무너지고 있다. 이러한 상황에서 6개월 된 아이도 판단할 수 있는 선과 악을 판단할 수 있는 절대적인 도덕은 무엇인지 명확히 해주며, 윤리적 재건을 할 수 있는 강력한 메시지가 될 수 있다고 생각하기 때문에 이 주제를 선택하게 되었다. 또한 칸트 윤리학은 ‘인간에게는 하늘이 부여한 선한 본성이 있고 인욕이 앞을 가리지 않도록 수양해야한다.’라고 하는 유학의 인성론과 통한다는 점에서 우리 사회에 익숙하고 쉽게 다가올 수 있다고 생각한다. 그래서 칸트 윤리학은 매우 이상적이기 때문에 완전히 접근할 수는 없겠지만 나와 그리고 우리 사회가 이상향으로 삼고 점점 나가가기에 적합한 도덕이라고 생각했기 때문에 이 주제를 선택하게 되었다.
Ⅱ. 칸트의 도덕철학
1. 개관
칸트는 18세기 후반과 19세기 전반을 살았던 사람으로써 18세기 후반 서유럽 계몽사상의 성숙과 프랑스혁명시대의 자유로운 사회분위기 속에서, 이전의 서유럽 근세철학의 전통-독단적인 대륙 합리론과 회의론적인 영국 경험론을 종합하여 근대인의 사상과 행동을 규제할 이성의 기본적 윤곽을 제시하였다. 칸트는 인간 이성의 한계와 가능성에 대해 탐구를 시도하고 인식하고 실천하고 느끼는 근세적 인간 주체의 존재 방식을 그 유한성에 충분히 유의하면서도 자율성과 적극성을 살려 파악하였다. 이러한 칸트의 도덕의 특징을 알아보면 우선 선과 악의 결정은 행위를 낳은 의지뿐이라고 주장하며 참으로 선하다고 할 수 있는 것을 선의지로 국한시켰다. 또한 칸트 도덕은 도덕적 명령 혹은 의무는 그 자체가 목적인 무조건적인 명령과 의무이며 행복도 결코 도덕에 우선한 목적이 될 수 없다고 한다. 우리 의지가 따를 도덕적 원칙은 보편성이라고 주장하였다.
2. 동기주의 (선의지)
결과는 변수가 많고 우연한 경우가 많기 때문에 도덕성의 척도가 될 수 없다. 오직 선의지만이 도덕적 선의 유일한 근거이다.
1) 선의지 : 도덕적 선의 유일한 근거
· 선의지 = 선을 지향하는 의지 = 도덕법칙을 따르려는 의지
· 내재적 가치를 가진 것으로 생각할 수 있는 것은 일정한 종류의 동기
