분야
hwp현지조사 일시 : 11월 10일~11일, 11월 16일
현지조사 대상지 : 전주 “한국방송통신대학교”
1. 서론 및 연구 목적
본 연구는 인터넷 문화가 확장 되는 과정에서 인터넷이 공부하는 학생에게, 유희나 놀이, 정보취득 이외에도 공부하는 방식 면에서 커다란 영향을 끼치고 변화를 가져왔다는 점에서 출발한다. 이러한 맥락에서, 인터넷이 발달하면서 나타난 새로운 공부 방식, 그리고 수업 방식 등에 대한 조사의 필요성을 크게 느꼈고, 이미 알고 있는 좁은 범위의 수업방식에서 벗어나 새롭게 변화되고 있는 현장을 직접 보고 싶은 생각이 들었다는 점을 서두에서 밝히고 싶다. 이에 따라 이 글은 인터넷에 대한 일반적, 체계적 분석이라기보다는 수업, 공부문화 내부로 인터넷 문화라는 독특한 문화가 침투하면서 벌어지는 경험과 그에 따른 분석이 주가 되어 완성된다고 볼 수 있다. 즉 이 글은 기술적인 면 이외에도 각각의 여러 하위범주들에 속하는 일반 사회문화를 거쳐 교육문화에까지 다리를 뻗친 인터넷을 교육계 에서는 어떻게, 그리고 어느 정도 활용하고 있는가를 중점으로 이루어진다고 말할 수 있다.
2.연구방법 및 연구대상
(1) 연구방법
교육면에서의 인터넷 활용도를 주제로 하는 본 연구는, 현재 원격 교육을 실시하고 있는 대학인 “한국 방송 통신 대학”에 초점을 맞춰 조사를 실시하였으며, 각각의 연구대상 들이 경험한 부분에 따라 그 맥락을 파악하는 것이 주된 관건이라 생각하여 인터뷰와 면접을 주된 연구방법으로 사용하였다. 또한 이와 관련된 책자와 인터넷 사이트도 참고하여 연구에 활용하였다.
(2) 연구대상
“한국 방송 통신 대학”에 근무하는 교직원뿐만 아니라 재학 중인 학생들, 그리고 일반 입시 학원에 등록하여 수강 중인 중학생들을 주된 연구대상으로 삼았다. 이 중에서도 인터넷을 대체로 더 많이 사용하는 한국 방송 통신 대학의 교직원 혹은 학생들을 주축으로 하여 인터넷이 교육에 얼마나 깊은 영향을 끼치게 되었는지 연구할 수 있었다.
3. 열린교육이 열리는 공간 “인터넷”
열린교육이라 하는 것은 공부를 함에 있어서 자유라는 것이 구현될 수 있을 때에 쓸 수 있는 말이라고 생각 한다. 이러한 열린교육이 “인터넷”을 통해 이루어질 수 있다니! 이것이 도대체 무슨 뜻일까?
한국 방송 통신 대학교 에서는 다양한 교육 매체를 활용하여 수업을 하고 있는 학교로, 일반 대학의 수업방식과는 확연히 다른 특수성을 가지고 있다. 조사 결과 한국 방송 통신 대학의 수강 절차 및 수업 방식은 이렇다. 먼저 수강등록 한 후, 한 학기에 취득하고자 하는 과목 당 한번 출석 수업(금, 토, 일)을 하여 학점을 따는 방법이 있다. 취득하고자 하는 과목 수는 한 학기에 얼마만큼의 학점을 따고 싶은 가에 따라 달라 질 수 있다. 또 다른 방법에는 3과목은 출석 수업을 하고, 그 이외에 따고 싶은 학점이 더 있다면 그 나머지 학점은 시험이나 과제물로 대체할 수 있는 방법이 있다. 그런데 여기서 “출석수업”이라는 것에 주목할 필요가 있다.
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