학습장애아의 정의와 분류, 학습장애의 원인과 특성
분야
hwpI. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 분류
III. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
IV. 학습장애의 특성
* 참고문헌
과거에는 학습장애아(learning disability)를 공격적인 아동, 주의집중력이 부족한 아동, 뇌손상아, 학습속도가 늦은 아동, 난독증, 지각력이 부족한 아동 정서적으로 불완전한 아동이 라고 표현해 왔다. 학습장애가 특수교육의 한 분야가 된 것은 가장 최근의 일이다.
본 자료에서는 학습장애에 대한 정의, 학습장애의 분류 및 원인, 특성 그리고 요육적 중재를 살펴보고자 한다.
I. 학습장애아의 정의
정상지능을 갖고 대체로 적응능력이 있으면서 사회환경적 ․ 정서적 요인이 없는 데도 공부를 못 하는 아동으로, 읽기와 쓰기, 말하기, 셈하기 능력이 불완전하여 어려움을 나타내는 아동을 말한다.
정보를 받아 그것을 뇌에서 통합해 출력해 내는 과정에 문제가 있는 아동으로, 공간감각이 없어 글을 읽을 때 한 단어 한 줄을 빼고 읽거나 뒤에서부터 읽기도 하는 아동이다.
전체 학습장애아 중 80-90%가 읽기에 어려움을 겪고, 이어 쓰기장애와 말하기 장애가 가장 많다. 셈하기에 어려움을 겪는 아동은 전체 학습장애아의 10% 쯤으로 알려지고 있다.
