보육 교사론 아이가 보내는 신호들2
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hwp책을 읽고, 영유아의 발달 특성을 더 잘 알게 되었고, 부모가 어떤 양육 태도를 보이느냐에 따라 영유아의 성장발달이 좌지우지 된다는 것을 알게 되었다. 주로 부모의 양육 방법에 대해서 다루고 있는 것 같았지만, 이를 교사의 시선에서 본다면 어린이집 혹은 유치원에서 교육 방법으로 유용하게 활용할 수 있을 것 같았다.
그 중 졸업 후 내가 만약 어린이집 혹은 유치원의 교사가 된다면 꼭 실천하고 싶은 교사의 태도 및 교육 방법을 선정하고 신념 및 가치관을 세워보았다.
첫 번째, 영유아의 자아존중감 키워주기이다. 인간은 자기 자신이 가치 있다고 느꼈을 때 자아존중감이 형성되고, 다른 사람들과도 원만한 관계를 맺을 수 있다. 긍정적인 자아를 형성한 아이는 어려움과 고난에서도 대처할 수 있는 능력인 ‘회복탄력성’을 형성하게 된다. 따라서 교사로서 반 아이들을 존중하는 태도를 보이며 개인능력에 맞는 교육 활동을 구성하고 과제를 성취했을 때 아낌없는 칭찬과 사랑을 해 줄 것이다.
두 번째, 모범이 되는 교사되기이다. 영유아의 아이들은 스펀지와 같이 주변 환경을 그대로 흡수한다고 한다. 모방이 학습능력인 것이다. 따라서 영유아는 부모와 교사를 통해 모든 것을 학습한다. 그렇기에 영유아들이 교사인 나를 통해 언어, 인지, 사회성 등의 발달이 올바르고 고르게 이루어지도록 행동, 말, 몸과 마음가짐을 올바르게 할 것이다.
세 번째, 아이들이 스스로 할 수 있도록 도움주기이다. 교수님께서 강의 시간에 하셨던 말씀이 떠올랐다. 옷 빨리 입혀서 집에 보내는 것이 중요한가, 아이들 스스로 할 수 있도록 약간의 도움만 주는 것이 중요한가. 유치원에서 근로할 때, 나는 유치원 버스 시간을 맞추기 위해서 아이들 겉옷을 입혀주었던 것이 생각나 반성했다. 영유아는 모든 것을 스스로 해봄으로써 자립심, 자신감, 자율성, 자아존중감, 자기주도적 학습 등을 형성한다는 것을 이론적으로는 알고 있었지만 그렇게 하지 못했다. 담임교사가 된다면 시간 분배를 여유롭게 하여 아이들이 스스로 할 수 있도록 기다려주어야겠다는 생각을 했다.
실습 혹은 졸업 후 현직 교사가 되었을 때, 이 세 가지를 꼭 기억하고 실천에 옮겼으면 한다. 어린이집, 유치원 교사는 아이의 발달에 있어 중요한 역할을 한다는 자부심과 책임감을 갖고 아이들 한 명, 한 명을 사랑하고 존중할 것이다. 또한 아이들이 다양한 감각적 경험을 할 수 있도록 다양한 환경을 제공하도록 노력할 것이다.
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