분야
hwp1, 전환교육의 중요성
1) 미국장애인 교육법(P.L,94-142)이 제정된 이전에는 중도와 중증 장애를 가진 학생들은 교육의 기회가 주어지지 않고 병원이나 시설에 수용됨
2) 일반학교에 진학한 학생들도 특별한 교육적 조치를 받지 못하고 일반학급에 그대로 방치됨
3) 1975년에 장애인교육법이 제정된 이후 모든 장애인들에게 무상 공교육을 실시
4) 1987년과 1991년에 종단적 연구 결과 (SRI,1987,1991).대부분 장애학생들이 졸업후 취업을 못하고 있을 뿐 아니라 부모로부터 자립하지 못했고 친구를 만나거나, 자유시간을 이용하여 취미 생활, 여가생활 없이 가정에 방치된 사실이 보고됨
5) 결과적으로 전문가들과 부모들에게 졸업후에 생활을 대비하는 결과중심, 생활기능중심, 학생중심 교육으로 변화를 주장하게 됨. 특히, 장애학생들이 직업기술 뿐 아니라 고등교육, 자립생활, 가정생활, 사회생활, 취미생활을 포함한 전반적인 분야의 기능과 기술을 교육하는 전환교육(Transition Education)을 강조되게 되었다
2. 전환교육의 용어
1) 전환교육과 비슷한 용어로는 진로교육 및 진로상담(Career Education &Career Counseling), 교육상담(Guidance Counseling), 직업교육(Vocational Education), 재활상담(Rehabilitation Counseling)등이 있음
2) 1975년 장애인교육법 제정으로 장애학생들이 일반학교에 취학하면서 장애학생들의 진로 문제를 다루게 됨
3) 직업교육(Vocational Education), 재활상담(Rehabilitation Counseling),등은 세계대전이후 군인들의 직업을 돕기위해 1940년-50년에 활발히 실시되었고, 그 후 약물중독과 중도에 장애인이 된 사람들, 현재는 장애를 갖고 있는 사람도 포함하여 취업을 돕는 일을 한다.
