![[교수법] 영어교수법 요약정리-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0001.gif)
![[교수법] 영어교수법 요약정리-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0002.gif)
![[교수법] 영어교수법 요약정리-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0003.gif)
![[교수법] 영어교수법 요약정리-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0004.gif)
![[교수법] 영어교수법 요약정리-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0005.gif)
![[교수법] 영어교수법 요약정리-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/97/96900-0006.gif)
분야
hwp2. 직접 교수법(Direct Method)
3. 구두청해 교수법(Audio Lingual Method)
4. 공동체 언어 교수법(Community Language Learning)
5. 암시 교수법(Suggestopedia)
6. 침묵 교수법(The Silent Way)
7. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
8. 의사소통 언어 교수법(Communicative Language Teaching)
(1) 배경
GTM은 라틴어와 그리스어 학습에 사용되었던 방식에서 발달된 것으로, 고전 교수법으로 불린다. 문법 번역식 교수법은 특별한 이론이나 언어학습 이론에 기초를 두고 있지 않다.
(2) 특성
① 외국어 교육의 목적은 지적 개발과 외국어 작품 읽기
② 교수의 초점은 문법 분석에 있으며 규범적인 문법을 연역적으로 지도
③ 초기부터 어려운 글에 접근
④ 문법, 번역연습, 규칙 암기가 주 학습 내용
⑤ 모국어로 수업이 이루어져 목표어를 거의 사용하지 않는다.
⑥ 문맥은 중요하지 않으며 글은 문법 분석에만 사용되고 어휘 목록은 별도로 소개된다.
(3) 장점
① 문학 작품, 번역에 효율적이다.
② 외국어 회화 능력과 교수 기술이 숙련되지 않은 교사도 쉽게 접근한다.
③ 대단위의 학생 평가를 할 수 있다.
(4) 단점
① 듣기, 말하기를 철저히 무시하므로 의사소통 능력을 높이는 데는 거의 도움이 되지 않 는다.
② 문자 중심의 번역, 문맥화 되지 않은 어휘 암기의 비효율성과 예외를 강조하는 많은 문법 규칙의 암기 등으로 학습자의 의욕을 저하시킨다.
③ 저자의 의도를 파악하는 진정한 읽기의 기능을 간과하고 있다.
