[교육심리] 에릭슨과 발달단계

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레포트 > 교육계열
2005.09.21
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[청소년 심리] 청소년의 자아정체감

소개글

[교육심리] 에릭슨과 발달단계에 대한 자료입니다.

1. Erikson의 생애

2. 잘 알려져 있는 에릭슨과 관련된 용어
①모라토리움 인간
②자기동일성(정체감)

3.에릭슨의 발달단계
1) 기본적 신뢰 대 기본적 불신(Basic Trust vs. Basic Mistrust)
2) 자율성 대 수치심 및 의심(Autonomy vs. Shame and Doubt)
3) 주도성 대 죄책감(Initiative vs. Guilt)
4) 근면성 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
5) 정체성 대 정체성 혼란(Identity vs. Identity Confusion)
6) 친밀감 대 소외(Intimacy vs. Isolation)
7) 생산성 대 침체(Generativity vs. Stagnation)
8) 자아통합 대 절망감 및 혐오감(Integrity vs. Despair and Disgust)

4.프로이드와 에릭슨의 공통점과 차이점.

본문내용

1. Erikson의 생애

Erikson은 독일의 프랑크푸르트에서 l902년에 태어났다. 실제로 그의 부모는 덴마크 사람들이었으나, 에릭슨이 출생하기 전 부모가 별거한 몇 달 동안 그의 어머니는, 친구들이 있는 프랑크푸르트에 와서 있다가 아기를 낳았다. 얼마 후 아버지가 사망하자 어머니는 그곳에서 혼자 에릭슨을 키웠다. 그러다가, 에릭슨이 세 살 때에 유태인 소아과 의사와 재혼하였다. 덴마크계의 혈통을 가지면서 유태계 계부 밑에서 성장하게 된 에릭슨은, 덴마크계와 유태계사이에서 정체감에 대한 혼란을 경험한다. 에릭슨은 소년 시절에 아주 뛰어난 학생이었다. 그는 우수한 성적을 보였는데, 특히 고대의 역사와 미술을 좋아했다. 그는 틀에 박힌 학교분위기를 좋아하지 않았다. 에릭슨은 학교를 졸업하자, 대학에 진학하지 않고 유럽을 일년간 여행하였다. 당시 독일 사회는 청년들이 자아를 찾아 방황하고 노력하는 것을 묵인하는 그런 분위기였다. 에릭슨은 방랑하는 예술가처럼, 자신을 찾기 위해 구라파 일대를 유랑하였다. 25 세가 되어서야 안나 프로이드가 운영하던 학교에서 아이들을 가르치게 되었다. 27세에 에릭슨은 미국의 미술가이며 작가인 죠안 서슨과 결혼해서 가정을 이루었다. 그 후 히틀러의 반 유태 정책으로 인하여 유럽을 떠나 보스톤 쪽으로 옮겼다. 그는 하버드 의과대학에서 심리학 연구자로 일했으며 이때, 아동 발달에 대한 사회와 문화의 영향(the influence of society and culture on child development)에 관심을 가지기 시작했다. 그 의 호기심을 충족시키고, 그의 이론을 공식화하기 위해 그는 미국 인디언 아이들 그룹을 연구했다. 이 아이들의 연구를 통해 그는 부모와 사회의 가치와 인격 성장을 연결시킬 수가 있었다.
그 후 3년간은 예일 대학교의 인간관계연구소에서 일했다. 이 시기 동안에, 그는 1)아동의 공간적, 놀이 행동에서 보여 지는 사회적 모델의 개념을 설정하였으며, 2) 자아의 발달을 지속적인 과정으로 파악하고. 3) 시공간 속의 인간에 대해서 문화인류학적 의문을 가지게 되었으며, 4) 그로 인해서 현지조사차 인도로 건너가서 인간 간디에 관한 연구를 하였다.
에릭슨의 가장 중요한 저서는 이며 이 책에서 그는 생애 발달의 8단계를 제시하고 있다. 문화권에 따라 다소간의 차이는 있지만, 보편적으로 8단계를 거치면서 발달한다고 주장하고 있다. 또 다른 두 개의 저서는 와 인데, 이 저서에서 그는 역사적 자료를 정신 분석학적 통찰력으로 조명하고 있다.
에릭슨은 아동발달에 미치는 요인들, 인간에 대한 문화인류학적 부분, 자아에 대한 개념 등을 연구하면서 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과정을 이론화했다. 프로이드의 정신분석학적 개념이 실은 고대

참고문헌

(참고문헌)
發達心理學. 集文堂.
人間理解와 敎育. 이형득, 한상철 공저. 중앙출판사.
“유아의 성발달에 대한 에릭슨 입장에 대한 일고찰” ‘박아청’ 유아교육 제12권 제 1편 19-31 (2003)
“발달심리학” ‘송명자’ 서울 : 학지사.(1996).
“교육심리학-인지적접근- ” 학지사 (2001년)

(참고 사이트)
www.daum.net 백과사전
www.naver.com의 백과사전
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-5.htm
http://www.mirekid.com/upload/eric.hwp

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