분야
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학교사회복지의 문제점과 과제
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학교사회복지 실천현황
4
학교사회복지 실천과정
3
학교사회복지의 대상과 역할
2
1
학교사회복지서비스의 개념 및 목적
학교사회복지의 개념
1)
학생-학교-가정-지역사회의 연계 및 조정을 통해 학생의 심리사회적 문제를 해결하고, 개개인의 잠재력과 능력을 최대한 발휘하여 건전한 사회 구성원으로 성장 할 수 있도록 돕는 사회복지실천의 전문분야이다.
학교사회복지의 목적
2)
첫째, 학교 부적응 학생이나 취약한 학생을 포함한 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육기회를 제공하는 것이다.
둘째, 공평한 교육기회를 보장받는 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 자신의 사회 심리적인 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료, 가족치료, 사회복지서비스를 제공하는 것이다.
셋째, 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로는 학생복지를 실현하는 것이며, 이를 통하여 학교가 전인교육이라는 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것이다.
학교사회복지의 제도화
3)
개념
법적으로 제도의 존재에 대해 정당성을 인정받고 학교라는 체계 내에 학교사회복지라는 제문제도를 도입하는 것을 말한다.
내용
학교사회복지의 개념과 목표, 그리고 초등학생에서부터 대학생에 이르는 모든 학생들을 그 대상으로 할 것과 각급 학교 학생들의 발달 단계에 따른 욕구를 감안한 서비스 내용이 포함되며, 업무를 수행할 전문적인 인력과 방법에 대한 규정이 포함된다.
2
학교사회복지서비스의 대상과 역할
학교사회복지의 대상
1)
학교사회복지는 요보호 학생을 포함한 모든 학생을 대상.
-요보호 학생들의 구체적인 대상-
대인관계에서 만성화된 문제행동을 보이는 학생, 공격적이거나 비사교적인 행동, 교사의 권위에 갈등을 나타내는 학생
심리정서적 문제를 갖고 있는 학생, 우울, 소회, 공포, 불안 등을 보이는 학생
장기결석, 등교거부, 잦은 지각과 조퇴 등의 학교규칙을 위반하는 학생
결손가정, 이혼, 빈곤 등의 가정환경적 문제를 갖고 있는 학생
학대, 방임 등의 아동,청소년양육상의 문제가 있는 학생
갑작스런 심리, 행동의 변화를 보이는 학생
능력은 있으나 학습부진을 보이고 있는 학생
폭력, 가출, 본드 흡입, 불량 동아리 활동 등의 비행 행동을 하는 학생
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