Ⅰ 놀이의 본질
1. 놀이의 정의
교육학 대사전에는 놀이란 특별한 목적의식이나 생존 자체에는 관계가 없을지라도 그것 자체로서 의미가 있는 것을 느끼게 되는 활동의 총칭(대한교련, 1967)이라고 하였다. 또한 교육학 용어사전에서는 놀이란 유쾌한 감정을 느끼는 신체적, 지적 활동으로서 어떤
다듬기, 잘 된 글 뽑기 등의 계획 및 안내
2. 문제 해결 전략
1) 직접 교수법
‘설명하기 → 시범 보이기 → 질문하기 → 활동하기‘의 네 단계가 필요하다. 주로 세부 기능이나 절차를 가르치고자 할 때 적당하다.
♤설명하기 : 학습 목표 달성에 필요한 지식, 전략, 과정 등에 대한 교사의 설명
♤
Ⅳ. 제7차 고등학교 작문교과서의 ‘협동 작문’에 대한 분석
제7차 국어과 교육과정에서 ‘정보화 사회에서의 글쓰기’라는 하위 항목으로 ‘협동 작문’의 내용이 처음으로 들어가게 되었다. 제7차 교육과정에 제시된 ‘작문’ 과목의 내용을 살펴보면 협동 작문의 용어와 정확하게 일치하지는
다듬기 운동
→ 간판언어에 나타난 언어를 내용상의 분류, 표기상의 분류를 통해 나누어봄
교과서 본문
우리의 생활 주변을 살펴보면, 갖가지 잘못된 말이 함부로 쓰이는 것을 쉽게 찾아볼 수 있다. 예컨대, 거리의 간판이나 상품명, 다양한 매체에 등장하는 언어, 노래 가사, 사람 이름 등에서
, VTR 자료, 읽기 자료, 극화 자료, 그림 자료 등
♠ 직관에 의한 최초의 느낌 발표
♠학습 문제 제시
♠경험 상기
♠활동 사태는 학생들에게 일상 수준에 적합한 용어로 기술 되어야 한다.
♠갈등 규범들 각자의 입장을 뒷받침해 주는 충분한 사실적
정보와 상황의 복합적 설정이 포함되어야 한다.
용어의 뜻을 다른 것으로 바꾸어 가는 과정과 동일하다. 이광수가 문학이라는 말을 literature의 번역어로 규정했던 일 역시 이러한 과정 가운데 놓여져 있는 것이다. 문학이라는 말은 1900-10년대를 거치면서 지식 일반 내지는 학문 일반이라는 층위, 분화된 학문체계의 한 영역으로서의 문학, 교양으로서
용어를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 협의는 여러 사람이 모여 서로 의논함이고,
둘째, 의논은 서로 일을 문의하고, 서로 일을 꾀함이며,
셋째, 토의는 어떤 사물에 대하여 각자의 의견을 내걸어 검토하고 협의하는 일이고,
넷째, 토론은 어떤 논제를 둘러싸고 여러 사람이 각각 의견을 말해서 논의함
용어의 변화나 국한문 사용에 대한 변화일 뿐이기 때문에 두 차례의 개정이 있었다고 보는 것이 타당하다.
3차 수정안
(1946)
띄어쓰기의 대대적인 개정
사이시옷을 1933년 체제로 회귀
4차 수정안
(1948)
국한문체를 한글체로 변환
5차 수정안
(1956)
한자용어를 순우리말 용어로 대체
6차 수정안
(1980
다듬기 (refinement)
과거 규칙 기반의 처리에 의존했던 것이, 막대한 양의 사용자 데이터를 활용한 통계적인 기법으로 대체되고 있음 : 데이터가 많을 수록 유리
디렉토리 검색
- 전문 웹 서버가 정보를 수집, 분석, 분류를 하기 때문에 인덱스 방식보다 검색 결과를 신뢰할 수 있다.
- 검색할 정
다듬기에 의해 나타나는 것을 볼 수 있다. 어휘 사정에 의한 차이는 표준으로 삼는 단어를 달리 사정해 차이가 나게 되는 경우가 많다. 이는 표준어 내지 문화어의 사정 기준이 다르기 때문에 피할 수 없이 빚어지는 현상이다. 이러한 남북의 차이를 보이는 단어로, 남한에서 듣기 힘든 북한의 문화어를