1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점).
갈등은 한자로 풀이하면 칡넝쿨과 등나무가 서로 얽키고 설켜 있는 상태라고 한다. 그만큼 갈등은 단순한 문제가 아니라 여러 문제가 뒤엉켜 문제 해결을 어렵게 만드
정당들 사이에서 갈등이 발생할 수도 있다.
(2) 갈등이론이란?
① 갈등 이론(conflict theory)은 사회가 평등하지 못한 분배로 인해 서로 간에 갈등을 이루는 집단들로 구성되었다고 보는 이론적 시각을 가리킨다.
② 마르크스주의의 영향이 강하지만, 자유주의 이론 중에서도 갈등 이론을 펼친 학자도
20점). 2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점);3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하기로 하자.
혁신 방안을 한 가지 제시하시오.
2) 코로나19 이후, 성인들 간 평생교육 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안
평생교육은 학교교육, 사회교육, 가정교육이라는 교육의 장을 횡적으로 통합하고, 유아로부터 노인에 이르기까지 평생에 걸친 종적 통합의 교육을 말하며, 직업교육과 인문교육을 아
America)’(1976)에서 미국학교는 자본가에 유리한 태도와 가치관을 교육하고 불평등한 계급구조를 정당화하며 이를 재생산한다고 비판했다(경제적 재생산론). 알튀세 또한 이데올로기적 국가기구(ISA)로써 학교는 이데올로기적으로 자본을 재생산하고 기존질서에 학생들을 편입시킨다고 주장했다.
Ⅰ. 서 론
한국을 포함한 전세계는 지금 코로나-19로 인하여 한국, 미국, 일본 등 전 세계적으로 퍼지고 있어 심각한 지구촌의 경제적 침체를 야기할 가능성이 높아지고 있다. 한국의 경우 바른 대응으로 인하여 중국보다는 피해가 적지만 안심할 수 없는 상황이다. 신종 코로나바이러스로 인한 '우한
Ⅰ. 서 론
교육사회학은 사회학에 의존하여 학교교육에 대한 과정 이론을 발전시켜 왔지만 이러한 접근은 제한적일 수밖에 없다. 학교교육에 대한 사회학의 지식과 이론의 적용은 학교와 학교 사이의 다양한 학교교육 과정에 대한 인과적 현상을 설명하는 데 많은 한계점을 드러낸다. 즉, 학교 사회
Ⅰ. 서 론
국가나 사회는 끊임없이 변화 벌전을 하여야 한다. 그런 변화발전은 국가뿐만 아니라 사회구성원인 국민생활의 안정화 평화를 가져올 수 있으며 국리민복(國利民福)에 기여하게 된다. 따라서 정부는 지속가능한 상탤르 유지하기 위하여 새로운 정책대안을 내세워 국민들의 삶에 편하고 이
시장은 매년 2.5배의 빠른 성장세를 보이고 있다. 또한 핀테크는 빅데이터(Big data), 인공지능(AI), 사물인터넷(IoT) 및 만물인터넷(IoE), 클라우드 컴퓨팅(Cloud Computing)과 같은 IT 기술의 발달과 더불어 진화를 거듭하고 있다. 따라서 본론에서는 핀테크 혁신으로 인한 금융산업 변화의 방향을 서술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
기업은 경제적 가치를 창출함으로써 기업을 둘러싼 이해 관계자 집단뿐만 아니라, 넓은 의미에서 사회 전반의 생활의 질(quality oflife)을 향상시켜 주는 조직체라고 정의할 수 있다. 기업은 인간과 자본을 구성 요소로 하여 스스로의 통일적 의사 즉 자주성을 가지고 사회가 그 경제적 가치를