중등교육에서 교내폭력·수업태도불량·결석·중퇴 등 교육황폐현상이 발생하여, 1960년대에 들면서 심각한 사회문제가 되었다. 이에 따라 1960년대 후반부터 흑인·푸에르토리코인 등 미국사회 소수민족에 대한 구제책으로 대안학교가 시작되었다.
특징
① 소규모 학급을 통한 인간성 회복
평생 직업교육체제의 세계적인 변화 추세 속에서의 가장 두드러진 특징 중의 하나는 인적 자원의 질적 제고이다. 21세기에는 다양한 인력과 기술이 요구됨에 따라 기존 교육훈련체제로서는 사회의 다양한 요구를 수용하기 힘들 것으로 예상된다. 정보사회, 지식사회로 일컬어지는 미래 사회를 움직이
우리는 너무도 오랫동안 교육주체로서 살아오지 못했다. ꡐ일상성ꡑ이 갖는 무서움은 우리가 학교 내에서 체험하는 부당한 대우와 불합리한 관행을 ꡐ그대로ꡑ 안고 가게 한다는 것이다. 십수 년 전까지는 그런 대로 괜찮았던 것 같다. 아이들과 더불어 성장을 일구던 교정의 봄은 ꡐ
문제 등이 얽혀 그 동안 학계에서도 뜨거운 감자가 되어왔다. 현재 평준화제도를 시행하는 지역은 서울.부산 등 7개 특별, 광역시와 함께 수원, 전주, 청주, 창원, 제주 등 16개시이다. 이런 가운데 지난달 교육부가 평준화 실시 권한을 시도 교육감에게 위임하는 내용의 ꡐ초. 중등교육법 시행령 개정
, 노동조합, 사기, 신부보장, 직업 공무원제도 창설 등에 관련된 문제를 다루는 것으로 규정
이러한 논의를 종합하여 보면 인사행정은 유능한 직원을 확보, 배치하고 그들의 계속적인 능력계발을 도모하며, 높은 사기와 긍지를 지니고 직문에 최선을 다할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정이다.
(기사)"사범대, 6년제로 특성화 해야" [연합뉴스 2007-02-13 13:41]
(제주=연합뉴스) 유현민 기자 = 제7차 교육과정이 도입된 이후 교원양성체제의 개편 논의가 활발한 가운데 새로운 교원양성모델로 '개방.종합형 사범대학 6년제 복합모형'이 바람직하다는 주장이 제기됐다.
서울대 사범대학
문제, 즉 인력의 질적 수준이 수요에 따라가지 못하는 공급측면에서 장애(bottleneck)를 극복하는 일차적인 수단이다. 또한 인력개발은 자립적인 경제사회활동에의 참여기회를 확대한다는 점에서 장기적이고 예방적인 노동시장정책의 의의를 가진다. 평생취업능력을 제고하여 지식경제의 발전 속에서 나
Ⅰ교직의 성격과 교원의 사회&경제적 지위
1. 교직의 성격
직업의 개인적인 측면 : 생계유지 수단인 동시에 자신의 능력을 실현하는 자아실현의 과정
직업의 사회적인 측면 : 사회 구성원의 책무로서 사회적 역할 수행
1.교직은 인간을 대상으로 하는 직업
2.교직은 주로 인간의 정신생활을 대상으
중등교육의 보편화를 추구해 왔다. 교육의 기회균등과 보편화 추세 속에서는 국민의 교육열을 충족시키기 위해 대중교육에 강조점을 두게 마련이고, 교육의 질보다는 교육의 양(기회)적 확대에 더 많은 관심을 기울일 수밖에 없다.
그러나 교육의 평등성을 전제로 한 교육의 보편화 추구는 불가피하게