대한 해결 방안을 스스로 탐구해 볼 수 있다.
․학습자료
1)(과제)전 수업시간에 영화 ‘캐스트 어웨이’ 를 보여주고 본 수업 내용과 관련된 간단한
감상문을 써온다.
2)교사가 개인적으로 수집한 자료 , 기타 학습자료
3)수업 후 제출할 보고서 용지
4)학생들이 제출한 과제 및 보고
나치즘까지 체험한 이 나라 지식인들은 패전 후 엄청나게 줄어든 영토와, 중립국이라는 무기력한 처지를 자괴하면서 자국의 문학을 되돌아보고 그 독자성을 부각시키려 하고 있다.
1945년 이후 오스트리아 문학은 무질(Robert Musil, 1880-1942)과 카프카(Franz Kafka, 1883-1924) 그리고 크라우스(Karl Kraus, 1874-1936)
나타난다.
70년대에 들어 민중의 삶과 정서 특히 근대화의 과정에서 점차 해체되어 가는 농촌의 삶과 농민들의 정서를 시화한 시인으로는 김준태를 들 수 있다. 그의 시집『참깨를 털면서』의 시들은 시인 자신의 고향인 농촌의 모습과 거기에서 느껴지는 풋풋한 민중적 정서를 투학하면서도 감칠맛
카프카는 시민 계급도 아니었고, 그렇다고 상인의 아들인 그가 노동자 계급에 속한다고 보기도 어려웠다. 이런 이유로 카프카는 조국이라든가 공동 사회라는 관념보다는 이방인, 국외자라는 관념으로 평생을 살아가게 되었고, 그의 작품이 일상적 경험으로는 쉽게 이해되지 않는 난해한 사건들로 가득
나서 Hittites(히타이트人)가 인구어 민족의 원거주지에서 처음으로 갈라지고 뒤이어 Indo-Iran人들의 분리가 나타났다. 원거주지를 떠난 마지막 인구어 민족은 German族, Balts-Slavic族 및 Celt族이었다.
인구어 중에서 가장 많은 연구가 이루어진 언어가 곧 German語이다. 그 이유는 다음 세 가지로 요약된다. 첫
대한 애착을 강조한다. 농민들에게 삶의 터전인 이 땅을 통해 그가 나타내고자 한 것은 우리나라의 자생적인 에너지, 즉 민족의식이었다. 단편소설「벼」에서 민족학교를 설립하는 것이 이 같은 맥락이다.
안수길의 작품의 가치는 이 점에 있다. 농민의 땅에 대한 애착이 순응주의에 빠지지 않고 이
역사란 무엇인가
역사란 무엇인가 역사라는 것은 '현대 사회의 모습을 투영하고 있는 역사가와 과거 사실 사이의 상호 작용, 또는 대화이다.'라는 문장으로 압축할 수 있다.
나는 책(역사는 무엇인가)의 곳곳에서 인용된 여러 사례와 저자의 조리 있는 근거 제시를 통해서 자칫하면 쉽게 지나칠 수
나라 영화에도 PPL 기업광고가 성행하고 있다. 이는 치열한 기업간 경쟁의 격화와 세계화로 인한 시장의 글로벌화 때문이다. 그러나 무엇보다도 까다로워진 소비자들의 니즈가 가장 큰 이유가 되고 있다.
광고의 홍수 속에서 식상해진 소비자들은 이제 웬만한 광고에는 눈길조차 주지 않는다. 따라서
나 민중의 삶의 형상화하는 방식, 또는 민중이 지녀야 할 삶의 자세에 대한 주장 등 여러면에서 차이를 보이고 있다.
따라서 신경림의 시를 일반적인 민중시나 참여시의 이해방식으로 접근할 경우 다소 문제가 있다고 본다.
본 보고서는 학습자들의 비판적이고 창조적인 수용 자세와 태도를 함양하