문학교육을 표준으로 삼되, 그와 같은 원리가 실생활 속에서도 활발하게 전개하는 데 도움이 되고자 한다.
2. 문학교육의 원론적 시각
1) 근본이 되는 이론으로서의 원론문학교육 원론은 이러한 문학교육을 설계하고 수행하는 원리로서 근본이 되는 이론을 살피고자 한다. 여기서 원론(原論)이라
문학과 미술, 우리가 항상 접하는 두 예술은 각각 독립된 장르로서, 어찌 보면 어울리지 않는다고 생각할 수도 있다. 그러나 시간을 초월하여 문학과 미술은 자매 예술로서 그 어떤 인접 예술 장르보다 친밀한 사이였다. 문인들은 예술가들과 정신적인 벗이었고, 통시적으로 보았을 때 20세
문학교육은 원칙에 대한 논의 단계에 와 있을 뿐 구체적인 적용에는 아직 이르지 못한 상태라고 보아야 한다. 소설교육도 실제적으로는 수행되고 있으면서 이론은 모색의 단계에 머물러 있는 형편이다. 그 결과 이론이 실천을 따라가지 못하는 형국이다.
셋째는 원론과 각론의 선후를 과도하게 고려
♣ 서론
국어교육에 있어 문학교육은 빼놓을 수 없이 중요한 것이다. 왜냐하면, 문학은 언어로 표현된 삶의 예술이기 때문이다.
김대행 외. 「문학교육원론」. 서울대 출판부
문학교육을 통해 학습자는 언어 활동의 적절성을 확보하고 개성적 언어 활동 능력 향상, 효율적 언어능력 증진, 문학언
문학에 있어서 담론은 작가의 기호를 통해 표출되어지게 된다. 이는 곧 문학에 있어서 나타나게 되는 작가의 세계는 기호를 통해, 다시 말해 언어기호를 통해 구성된다는 것이다. 필자가 페미니즘 문학에 주목하는 이유는 여기서 비롯된다. 먼저 페미니즘 문학에 있어 등장하게 되는 여성적 언어의 개
Ⅰ. 문학교육의 제도화와 문학의 인간화
소설 작품이 고등학교 국어 교과서에 어떻게 반영되었는가를 살피기 전에 우선 제7차 교육과정에서는 문학을 어떤 시각으로 바라보고 있으며, 문학이 어떻게 교육되기를 원하는가를 알아보는 것이 교과서를 이해하는 데 도움이 될 것이라 생각한다.
여기서
Ⅰ. 소설과 영화영화와 소설이 동일한 서사장르에 포함될 수 있는 것은 어떤 구조적 맥락에서 두 매체가 가진 구조의 동일성 내지는 유사성을 전제로 할 때 가능하다. 이 같은 매체의 차이 위에 존재하는 어떤 구조를 가정하고 그 구조를 일컬어 서사구조(narrative structure)라 불러왔다. 프랑스의 구조
Ⅰ.서론
문학은 시대와 역사, 사회적 환경의 산물이다. 이러한 문학의 성격으로 보아 한국의 역사와 더불어 공존해왔던 불교 사상이나 불교 정신이 한국문학 안에 표현된 것은 자연스럽고 당연한 일이다. 일찍이 불교는 한국문화의 형성과 발전과정에서 지대한 공헌을 해 왔는데 인간과 세계의 궁극적
Ⅰ. 서 론
필자도 평상시 스포츠를 즐기는 편이다. 스포츠를 하다보면 몸이 건강해지고 정신이 맑아지며 스트레스 해소 효과도 있어 매우 유익하다고 생각한다. 특히 요즘 주5일제 근무가 보편화 되고 있어 일반인들도 스포츠에 대한 많은 관심을 가지고 있다.
‘주5일 근무제’ 란 말과 함께 수식어
문학의 정치 종속화에 큰 역할을 했지만 실은 작가적 양심 또는 책임감의 자연스런 발로였다고 할 수도 있다. 이 시기의 이러한 사회문학은 상흔문학, 되돌아보기문학, 개혁문학, 기실문학 등으로 현상했는데, 대체로 보아 소설과 보고문학의 성과가 가장 컸고 시가 그 다음이었으며 영화문학 및 극문