놀이터에는 점점 아이들이 없어지고, 아이들 간의 상호작용이 점점 줄어들게 되며 인간 관계에 장애를 격는 경우도 생겨나게 된다. )
5-7세 시기의 어린이는 상상력과 동시에 기억을 하며 놀이를 계획하고 아이들이 사회적으로 관련을 맺는 또래들간의 관계가 성립한다.
(오늘날의 비극은 이 시기를 너
영향을 받는다(한국행동과학연구소, 1984).
따라서 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 변인들은 성별, 형제자매, 부모, 또래, 교사, 놀이, 대중매체 등으로 구분할 수가 있다.
1. 성별
성 역할이란 일반적으로 사회 집단에 의해 인정되고 받아들여지는 구성원들이 행하는 행동양식을 의미한다.
통합 교과 정신의 구현
교육 과정에서 통합 교과의 정신을 최대한 구현하고자 하였다. 제 6 차 교육 과정에서 각 시·도별로 개발한 교육 과정을 보면, 형식적으로는 통합 교과의 방식을 취하고 있지만, 실제로는 교과간의 인위적인 구분이 많았다. 따라서, 제 7 차 교육 과정에서는 교과의 인위적인 구
통합적 발달을 촉진시킬 수 있다. 이와 같은 놀이의 특성 때문에 유아기 놀이는 유아의 전인적 발달에
..
Ⅱ 본론
1. 사회적놀이의 개념
사회적놀이란 유아가 또래와 놀이를 하면서 사회성을 발달시킬 수 있는 경험을 의미한다. 유아는 놀이를 하면서 다른 사람과 관계를 형성하는 것을 배우게
놀이치료(developmental play therapy)를 제안하면서 신체적 접촉의 사용을 강조하고 어느 정도 구조적인 세션(structured session)이 필요하다고 하였다. O'Connor(1991)는 여러 가지 이론을 통합하여 Ecosystemic Play Therapy를 제안하였다.
1982년 International Association for Play Therapy(IAPT)가 창립되어 놀이치료의 이론적 개발, 연
관계에서 사용하는 활동과 과정이 학급생활지도에서 발견되는 것과 다르지만, 발달적 목표는 본질적으로 같기 때문에 생활지도 교과과정의 목표는 상담의 치료적 목표와 관련이 있다.
3) 부모 참여
학부모가 아동 발달에 중요한 역할을 하는 초등교육에서 학부모의 강한 참여는 발달적 상담 프로
놀이를 통해 또래들과 자유롭게 역할을 경험해 봄으로써 사회적 역할을 인식하고 그에 적절한 행동을 취할 수 잇게 된다고 하였다.
유아들은 낯선 친구들보다는 친숙한 친구들과 함께 있을 때 복잡한 놀이, 극놀이, 가상놀이를 더 많이 즐긴다. 그러므로 이소현은 일반유아들과 장애유아들이 통합된
스포츠 문화의 개인적 기능과 사회적 기능
▷개인적 기능
-인간의 활동 욕구 충족
-건강한 신체형성 욕구 충족
-개인에게 즐거움 제공
-인간관계 형성 및 개선
-자아통제 경험
▷사회적 기능
-국민정서문화
-안전판 기능
-스포츠 영웅을 통한 역할 모델 제시
-사회의 지배적 가치 전달 및 보급
Ⅰ. 개요
열린교육운동은 교사들에게 아동들에게 교과내용을 가르치고 지도하는 방법은 이외에도 여러 가지 방식이 있을 수 있으며, 다양한 수업형태를 배우고 익혀서 아동들을 가르치는 것이 중요하다는 인식을 불러일으키는 데 크게 기여하였다. 교과서 위주의 수업에서 벗어나 여러 가지 도서자료
사회적, 정서적, 지적으로 발달하며 그에 필요한 정서나 기본적인 운동기능, 그리고 자연과 시회에 대한 개념을 터득해 간다. 이와 같은 놀이는 과연 무엇인가? 유기체의 통합적 활동인 놀이를 한마디로 정의한다는 것은 힘든 문제다. 우리는 놀이에 대한 관계학자들의 공통된 몇 가지 견해를 살펴봄으