VIKTOR FRANKL
프랭클(1905-1997)은 비엔나에서 태어나 교육받았다. 1982년 비엔나에서 청소년 심리상담/치료소를 설립했으며 거기에서 1938년까지 청소년들을 지도하였다. 1942년부터 1945년까지 프랭클은 아우슈비츠와 다챠우에 있는 독일 강제 수용소에 갇혀 있었으며 거기에서 부모, 형제, 아내, 아들을 잃
내담자의 말을 주의 깊게 듣고 내담자의 내면세계를 이해하려고 노력하는 것은 말할 것도 없고 내담자와 친밀한 관계를 맺는다는 것은 결코 일반적인 일이 아니었다.
◈치료의 신비성 제거: 치료자가 심리학적 지식과 전문성이라는 거만한 모습 이면에 그들의 인간성을 숨긴다면 많은 것을 잃게 된다
1. 합리정서행동치료
REBT의 기본 가설은 정서가 주로 우리의 신념, 평가, 해석 그리고 생활 상황에 대한 반응에서 유발된다는 것이다. 심리상담/치료과정을 통해서, 내담자들은 과거에 획득되어진 것을 자기 구조화하였고 이제는 스스로 주입하고 유지시키고 있는 비합리적 신념들을 규명하고 논박
내담자가 관계를 통제할 수 있게 되는 것에 관심이 있음.
내담자의 불평행동, 비난행동, 비판행동을 듣는데 많은 시간을 쓰지 않음.
주요 특징
책임능력의 강조 : 내담자가 스스로 선택한 행동에 대한 책임을 직시하게 함.
전이의 거부 : 심리상담/치료자는 온전한 자기 자신이 되며 내담자의 전이
형태를 기술하였다. 19세기 초 Joseph Lancaster는 토큰경제와 유사한 교실관리 기술이 고안하기도 하였다. 19 세기 초반 간간히 실험심리학으로부터 다양한 치료의 기법들-손톱을 물어뜯는 행동을 제거하거나, 알코올중독을 억제하고, 어린 아이의 야뇨증을 통제하는-이 기술되고 실행 되었다. 행동치료의
실존치료의 핵심인물
1) Victor Frankl (1905-1997) - 정신분석적, 독일 포로 수용소, 로고테라피(logotherapy)
프랭클의 저서 『인간의 의미에 대한 탐구(Man's Search for
Meaning)』 서문에서 고든 올포트(Gordon Allport)는 다음과
같이 쓰고 있다. "소유물은 모두 잃고, 가치는 모두 파괴당하고, 기아와 추위와 잔학성에
상담 참여자 가운데 남성 내담자가 68명인 점을 감안하면 남성불임에 대해서도 여성이 더 적극적으로 상담하며 노력하는 것으로 분석된다.
2. 불임부부 상담 내용 주제별 분석
- 결과 : 지원제도 상담이 가장 높은 건수를 나타내며, 그 뒤 심리상담이 뒤를 이었다. 상담내용을 통해 볼 때 내담
심리적 발달을 가능성의 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동을 가리킨다. 따라서 생활지도는 이런 봉사활동에 관한 학문적 이론과 실증적 연구의 총체로서, 이 봉사활동의 과정과 절차를 모두 가리키며, 또한 그런 목적을 달성하기 위해서 제공하는
Ⅱ. 영양교육의 실시과정 및 방법
1. 영양교육의 실시과정
실태 파악 → 문제발견 → 문제 진단(분석) → 영양교육 계획 → 실행 → 평가
(Plan → Do → See)
1) 영양교육 요구의 진단
(1) 영양문제의 분석
- 직접적인 방법 : 식품섭취실태조사, 신체계측조
노인재활치료에 대해서
재활은 장애자들의 신체적, 정신적, 사회적 능력의 손실로부터 회복하고 적응할 수 있도록 도와줌으로써 그들이 더욱 독립적이고 개인적으로 만족스러운 환경에 살며, 의미 있는 사회적 관계를 유지시킨다. 재활치료는 매우 복합적인 성격을 가지고 있기 때문에 여러 전문