교육에 발맞추어 나가고 있다.
방과후학교는 특기·적성교육에서 방과후학교로 변화해가면서 명칭만이 아닌 교육 수요자의 요구와 사회적 변화에 부응하고자 변화의 과정을 지난 15년간 수없이 거쳐 왔다.이러한 노력의 결과로 2010년 상반기 기준으로 전체 학교의 99.9%가 운영하고 있으며 전체 학생에
교육정책에는 의무교육정책, 사학 정책, 교원 정책, 대학 개혁 정책 등 많은 분야가 있겠으나, 특히 문제가 되는 정책은 공교육과 대학 입시에 관한 정책이다. 공교육정책이라면 국가 또는 지방자치단체가 설립․운영하는 각급 학교(초․중․고등학교)의 수업․성적관리 등 전반적 내용
교육기관의 공교육화, 국공립 유치원과 어린이집 확충, 공영형 유치원 설립, 직장어린이집등이 확대되어야 함
4) 정보기술발달과 유아교육
① 교육부는 2021년 ‘국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획’을 수립, 발표하였는데 교수학습방법에서 큰 변화가 있음
② 학생의 개별 맞춤형 성장 지
교육기관의 공교육화, 국공립 유치원과 어린이집 확충, 공영형 유치원 설립, 직장어린이집등이 확대되어야 함
4) 정보기술발달과 유아교육
① 교육부는 2021년 ‘국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획’을 수립, 발표하였는데 교수학습방법에서 큰 변화가 있음
② 학생의 개별 맞춤형 성장 지
◉Ⅰ. 들어가는 말 ◉
▷ 현재 논란이 되고 있는 이유
1974년부터 시행된 고교 평준화 정책은 1969년부터 시행된 중학교 무시험 정책과 함께 가장 오래된 교육정책 중의 하나이다. 그동안 고교 평준화 정책은 여러 번의 부분적인 수정이 있었지만, 대체로 기본 골격은 유지되어 왔다. 그러나 평준
교육비가 아니라 공교육비로 분류된다. 여기에서는 사교육비를 ③ 개인의 자유의사에 따라 지출되나 다소간 공교육비와 중복투자의 의미를 갖는 경비(입시 학원비, 개인과외비 등) 로 한정한 협의의 개념으로 사용한다.
2) 사교육
사교육이라는 용어는 매우 다양하게 규정되고 있다. 학교교육의
정책이 아니다. 교육의 내용적 격차를 해소하려는 실질적인 평등화정책이라고 볼 수 있다. 사회ㆍ경제적 환경에 의해서 조장된 교육적 불평등을 해소시키려는 평등화 정책이었다고 볼 수 있다. 또한 80년대 복지정책의 결과에 의해서 나타난 고등교육에의 요구는 대학교육의 평등화를 추구하게 한다.
교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국가적으로는 민주시민 육성을 위해 인성교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족 이기주의, 이기적인 자녀교육
*학교수
학교에 대한 여러 가지 개괄적인 얘기들을 들어보았었다. 그리고 선생님이 진행하는 사회과 수업을 참관한 뒤, 학생들을 몇 명 선정해 개별 인터뷰를 실시하였었다.
이화 미디어 고등학교의 참관 과정은 최복련(일본어과 선생님) 선생님을 뵙고 학교 선생님들에 대한 이야기, 학교의 정책 방향, 학교