교육목표 설정에 대한 이해는 유아교사로 하여금 즉흥적ㆍ임의적ㆍ상황적ㆍ습관적인 ‘비교육적 판단’을 지양하고 유아의 성장과 발달에 직접 관련된 유의미한 ‘교육적 판단’을 하게 하는데 그 의의가 있다.
한마디로 목표 없이 이루어지는 활동이나 수업은 설사 그 활동을 유아가 좋아하고 유
교육이 되도록 하기 위해서 교사들이 어떻게 교육과정을 설계해야 하는지에 대한 아이디어를 제공한다. 또한 학생들의 신체적, 인지적 능력이나 사회적, 정서적 요구 등에 비추어 이들에게 적절한 교육내용, 교육방법, 학습자료, 교육환경 등은 어떤 것인지 판단할 수 있는 근거를 제시하고 있다. 따라
탐구 지능의 8개의 지능으로 구성되어 있고 개인이 소유한 다양한 능력은 다양하고 입체적인 기준에 의해 평가가 가능하다. 다중지능을 적용한 수업 속에서 학습자 개개인은 자신의 강점지능을 바탕으로 개인의 생각을 창의적으로 표현할 수 있고 대인간 지능, 자기이해 지능을 바탕으로 인성 교육의
. 이후, 새로운 탐구활동에서 적용될 준비를 갖추게 되며, 많은 연구 결과들은 이 모형을 이용한 수업이 중ㆍ고등학교와 대학교 수준에서 형식적 사고가 요구되는 학습내용의 도입에도 매우 효과적이라고 본다. 순환학습모형은 크게 탐색단계, 개념도입단계, 개념적용 단계의 순으로 구성된다.
수업에 있어 조력자 역할을 하며 질문과 토론 등에 의한 수업이 많이 이루어진다. 또한, 실험, 탐구 등은 대부분 학생들이 직접 수행하고 학생들이 직접 탐구활동에 참여함으로써 과학에 대한 긍정적 태도를 함양할 수 있다는 이점을 갖는다. 이러한 과정에서 학습자의 의사결정능력, 문제해결능력, 수
탐구할 때 공동체를 이루는 것을 말한다. 리더 공동체로서의 학교는 리더십이 구성원 모두에 의해 행사되는 것을 말한다. 공동체 내에서의 리더십은 사람에 대해 권력을 행사하는 것이 아니라 공유된 목적을 달성하기 위해서 지혜와 의지, 원칙과 열정, 시간과 재능, 목적과 권한을 행사하는 것을 말한
교육, 능력에 따른 고용
정의
여성이기 때문에 사회적,경제적 조건 또는 사회적 기회에서 주어지는 차별
특징
여성에게는 고용,승진의 기회를 주지 않거나 승진
대상자를 남성에게 한정하는 경우가 있음
여성의 직업기회 제한 (유리 천장효과)
여성과 남성간의 임금차별이 나타남
유
동물을 통해 다양성을 경험하고 생태계의 큰 흐름을 알 수 있는 살아있는 교육의 장이다.
세계 최초의 숲 유치원은 덴마크에서 시작되었다고 한다. 우연한 동기로 부모가 유아를 숲에서 놀이 활동을 하게 했는데, 그 효과가 알려져 이웃 부모들도 자신의 아이를 맡기게 되었다. 이것이 유럽최초의
교육의 목적은 유아가 자신의 신체적 능력을 인식하고 생활에 필요한 기초체력을 기르며 건강하고 안전한 생활태도를 갖도록 한다. 목적은 다음과 같다.
① 감각과 신체탐색을 통해 자신의 신체와 주변 세계를 인식하는 데 필요한 기본 능력을 기른다.
② 다양한 신체활동을 통해 운동능력을 기르
특정한 목표를 위해 영어와 컴퓨터 네트워크를 직접 활용해 볼 기회도 갖게 된다. 그 밖에 다른 나라 사람들과의 인간관계에 필요한 기술을 익히고 외국 친구나 동료를 갖게 되는 등의 부수적 효과도 크다. 이처럼 정보사회의 도래로 기존 학교 교육의 패러다임이 점진적인 변화를 가져와야 할 것이다.