교육은 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 두고 일상적인 생활에서 교사와 어린이들과의 진정한 만남을 바탕으로 하고 있다
유아교육에 있어 나무조각, 헝겊, 조개껍데기 등을 활용하여 교육시키는 방법은 일반 정규교육에 비해서는 굉장히 획기적인 것으로 감성교육 중의 하나일 것으로 여기어 진
교육이 아닌 진정한 전인교육의 한 모델을 만들고자 모든 노력을 할 것이며 구체적으로 이러한 목표를 달성하기 위해 주입식이 아닌 창의적 지식교육의 방법 계발, 감성교육과 덕성교육을 하기 위한 여러 가지 다양한 교과의 배치와 계발을 꾸준히 해 나감으로써 진정한 의미의 특성화학교를 만들어
교육이 아닌 진정한 전인교육의 한 모델을 만들고자 모든 노력을 할 것이며 구체적으로 이러한 목표를 달성하기 위해 주입식이 아닌 창의적 지식교육의 방법 계발, 감성교육과 덕성교육을 하기 위한 여러 가지 다양한 교과의 배치와 계발을 꾸준히 해 나감으로써 진정한 의미의 특성화학교를 만들어
예술은 '아우라', '공명(共鳴)', '고양(高揚)' 등의 속성을 보유3)
- 진품만이 뿜어내는 '아우라(Aura)'는 아무나 쉽게 모방할 수 없는 유일무이한 가치를 부여
ㆍ어디서나 손쉽게 '모나리자'를 접할 수 있음에도 루브르 박물관에 인파가 몰리는 것은 오리지널만이 주는 가치를 인정하기 때문
- 예술작품
교육의 개념을 함께 묶어서 정의하고 있다. 교육의 개념은 익히 아는 바이지만 품성의 개념은 한 인간의 됨됨이를 총체적으로 들어내는 것으로 인성교육에서 가르쳐야 할 것이 무엇이고, 어떻게 가르쳐야할 것인가를 생각하는데 강한 암시력을 제공한다고 하였다.
Ⅱ. 감성지수(EQ, 감성지능)의 정의
감성은 이성과 함께 인간의 인식능력을 의미하며, 이성에 대한 반대 개념으로 사용되고 있다. 그 동안 대부분의 학교 교육과 직원 교육이 이성 부분에 치중되어 감성에 소홀했던 것이 사실이다. 그러나 이제는 교육하는 사람이나 교육을 받는 사람 모두 감성에 관심을 기울이고 감성역량 계발과 감성지
요즘처럼 사회가 하루가 다르게 변화하는 상황에서는 그 사회에서 잘 적응할 수 있는 능력이 점점 더 중요해지고 있다. 자율성 원만한 인간관계 형성 책임감 창의성 용기 내적인 안정감 자유 같은 가치들이 종전보다 더 중요한 위치를 차지하게 되었다. 또한 감성지능이 합리적인 행동을 위해 꼭 필요
우리가 교육의 실천현장에서 부딪치는 이러한 어려움을 진지하게 받아들인다면 그 해결 가능성에 대해서도 생각하게 된다. 그리고 이렇게 시작된 사고는 필연적으로 교육의 본질에 대한 보편적인 사고로 확대되며 거기에서 교육이론이 나오게 된다. 교육이론이란 모든 이해관심에서 벗어나 순수한 인
교육심리학-정서(감성)지수EQ
1.정서(감성)지수EQ
성공적인 삶을 위해 필요한 인간적 능력으로 오늘날에는 정서지능, 정서지수가 중요시 되고 있다. 스트레스와 수많은 문제의 도전 속에서 성공적이고 행복한 삶을 살기 위한 방법으로 EQ가 강조되고있는것이다.
이러한 정서적 능력에 대한 기
교육에 결정적인 영향을 미치게 된다. 작문에 대한 관점은 대체로 ‘형식주의 → 인지주의 → 사회구성주의 → 대화주의’로 변해왔다고 할 수 있다. 물론 이것이 시대별로 명확하게 구분되는 변화는 아니지만 대체적인 흐름을 말해 준다고 할 수 있다.
1. 형식주의 작문 이론
형식주의적 관점은 신