사회과의 궁극적 목표는 민주시민으로서 올바른 자질을 길러 주는 데 있으며, 바람직한 시민이란 ‘사회생활을 하는 데 필요한 지식을 가지며, 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적 및 사회적 문제를 합
교육의 접근법이며(도덕적 사회화론), 정치학의 체제존속 이론이나 사회학의 사회화 이론 등이 이를 뒷받침해주고 있다. 가장 최근에는 1980년대 중반부터 미국에서 강조되기 시작한 공동체주의(communitarianism) 와 인격교육론(character education)이 이를 대표한다고 할 수 있는데, 이는 다음과 같은 한계를 지
교육기회, 시민권을 얻는데 일조한다. 여성의 파워와 당당한 실력이 인정받는 21세기의 원동력이 된 페미니즘에 대해 먼저 알아보고 페미니즘 교육론과 역사를 조사해본다. 우리나라 여성교육 현실과 그 비판점과 더불어 세계의 여성교육 현황을 살펴보고 이 논제의 결과를 내어보고자 한다.
1.페미
Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
1. 루소의 생애
○ 루소는 쥬네브 에서 태어났다. 그의 어머니는 루소를 출산한 후 9일 만에 숨졌는데, 루소는 아버지의 손에 의해서 키워지게 된다. 그의 아버지는 어린 루소를 '자유롭게' 키웠다.
(아버지 직업: 무용교사-시계방주인) 어린시절부터 많은 책을 읽은 루
교육운동을 통한 민주주의 교육사상의 도입노력에 의해 형성되었으며, 이 민주화 과정에서 권위주의적이고 국가주의적이며 주지주의적인 경향의 한국 전통교육사상이나 일제식민주의교육은 큰 장애요소였었던 것으로 이해되고 있다. 이러한 주장의 바탕에는 `해방후 한국에 소개된 민주주의 교육론
Ⅰ. 서 론
민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 죤 듀이는 일찍부터 이러한 문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인 [민주주의와 교육]에서 교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 듀이 자신의 견해를 나타내고 있으며, 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인
1. 스파르타와 아테네의 교육 비교
1) 스파르타교육
:교육제도-리쿠르구스의 헌법에 기초를 두고 있으며 이 법에 의하면 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 극단적인 군사교육으로서의 국가적 통제하에 있는 스파르타교육의 모습을 엿볼 수 있다.교육목적-이상적인 군인이 되는데 필요
교육관은 미국 사회 전체에 널리 영향을 미쳤고, 그의 말과 행동은 곧 미국의 국가철학이다시피 했다. 그는 지금까지도 "가장 미국적인 철학을 만들었던 미국의 철학자"로 평가받곤 한다. 모든 참된 교육의 이론과 실천에는 인간이란 어떤 존재이며, 어떤 모습으로 될 수 있는가 라는 물음에 답하며 추
1. 서론
유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축소된 성인으로 간주하였기 때문에 유아를 교육시킨다기 보다는 기존의 사회에 동화되도록 훈련을 하였다. 중세기까지 사람들은 아기들이 이미 만들어진 성인의 축소판으로 이 세상에 태어났다
교육론
1/ 소극교육론
‘자연으로 돌아가라’는 교육이념은 실은 소극교육론을 함축하고 있다. 루소는 교육은 자연, 인간, 사물에서 얻어진다고 하면서 인간교육, 사물교육이 자연교육에 따라야 한다고 주장한다. 논리적으로는 교육의 뜻과 모순되지만 우리의 힘으로 조정할 수 없는 자연에 따라