인간행동의 계속적 변화’로 정의한다.
- 교육학이란, 가르치고 배우는 과정을 통해 인간을 만들어 가는 과정으로, 근대 과학연구 방법을 사용하여 교육의 다양한 현상을 설명하고 연구함으로써 그 성과를 체계화 한 하나의 과학체계를 말한다.
* 심리학의 정의
유기체, 그중에서도 인간의 행동
프로그램 통제 수업에서는 학습 목표 혹은 내용, 그리고 이의 성취방법이 개발자에 의해 결정되고, 이미 짜여진 계획대로 철저하게 이행해 나가는 높은 구조화의 방법을 사용하며, 학습자의 통제 수업에서는 학습자에 의해 학습목표 혹은 내용이 선정되고, 학습의 진행과정도 학습자의 자발적인 반응
프로그램의 개발에 대한 동향을 살펴 볼 필요가 있겠다.
Ⅱ. 특수아동(장애아동)의 정의와 분류
1. 특수아동의 정의
특수아동이란 자신의 잠재력을 개발하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동으로서 정신지체, 학습장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애, 지체 및 복합장
프로그램 학습이란 개별 학습으로 교육 효과를 올리는 기술 혁신의 한 방법이다.
그 특징은 첫째, 아동에게 적극적인 반응을 하도록 한다. 둘째, 자기의 반응을 피드백(직시 확인)하도록 한다. 셋째, 자기 능력에 맞는 속도로 학습하도록 한다. 등은 모두 학습부진아의 지도에 적합한 조건들이기에 그
인간 개개인의 인지적․ 정의적․ 신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적․ 직업적․ 사회적․ 심리적 발달을 가능한 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 활동, 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동을 가리킨다.
2) 생활지도의 개체적 개념
① 생활
가능성을 최대한 그리고 최적의 모습으로 계발시킬 수 있어야 한다.
둘째, 판단자로서 학과성적의 결정, 행동평가의 기록, 진급과 수상 대상자의 선전과 처벌할 내용의 여부를 결정하는 역할을 맡는다.
셋째, 교육예술가로서 직관력, 창의력, 미적 감각과 뜨거운 정열 및 정교한 기술을 복합시켜
신장뿐만 아니라 공동체의식의 함양이 동시에 이루어져야 한다. 레지오에밀리아 프로그램은 유아교육을 통해 자본주의 사회와 사회주의 사회가 안고 있는 각각의 약점을 보완하기 위해 아동의 개성과 공동체성을 함께 강조하고 있다. 미래사회의 유아교육은 사람과 사람이 더불어 살아가는 사람공동
Ⅰ. 서 론
흔히 학교는 착하고 똑똑한 사람을 길러내야 한다고 한다. 지식이나 기술을 가르치는 것 뿐 아니라 사회 속에서 더불어 살아갈 수 있는 바른 사람을 길러내는 것이 학교 교육의 목표라는 것이다. 학교 교육은 학업지도 외에도 행동습관, 예절 등 여러 부분에 대한 교육을 포함한다. 이런 영
프로그램을 실시하는 가하면, 학원 나름대로의 교육 프로그램을 실시하고 있다. 특히 음악교육이 지능과 감성발달에 중요한 비중을 차지하고 있다는 연구 발표들이 있은 후, 음악교육은 다른 어느 나라에 뒤지지 않는 학부모들의 관심거리이다. 그렇기에 유아교육에 있어서 빼놓을 수 없는 것이 음악
인간에게 제공되어야 하는 기나긴 평생교육 과정 중 그 첫 단계로서 인정받아야 하며, 유아는 지적 발달뿐 아니라, 신체적․ 정서적․ 사회적 발달 등 모든 면에서 균형 있고 조화로운 성장과 발달을 보장받아야 한다는 뜻이다. 이영석, 박재환, 김경중은 바람직한 유아교육의 개념으로 세 가지