Ⅰ. 서 론
교권이 요즘에 들어서 한없이 바닥으로 추락하고 있다. 몇 년 전, 청주의 한 초등학교에서 일어난 ‘무릎 꿇은 여교사’를 대표적 사례로 그 이후에도 수차례 이런 교권 추락의 실태를 보여주는 일들이 벌어졌다. 학교현장에서 교사들이 학생들의 생활지도나 , 학습지도 등을 하다보면 학생
요즘 수학의 중요성이 더욱 높아짐에 따라 교사재교육 체제가 전통적인 체제 이외의 새로운 체제를 필요로 하고 있는데 이에 마지막으로는 정보통신기술을 바탕으로 등장하여 새로운 교육패러다임 형성에 기여를 하고 있는 원격교육을 통한 재교육의 실태와 개선 방안에 대해서도 살펴보도록 하자.
초 ․ 중등학교에 도입 ․ 추진하게 된 것이 학교운영위원회이다. 따라서 학교운영위원회 제도에 대해 그 도입 배경과 실시 과정, 현황과 운영상의 문제 등을 살펴보고, 이어 현재 쟁점이 되는 사항들을 검토한 후 문제점과 앞으로의 학교운영위원회의 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.
교사들에게 교원평가제는 긍정적인 작용을 할 것이다. 하지만 교원평가제에 긍정적인 기대만 할 수 있는 것은 아니다. 교원의 평가만 있고 교육환경의 개선이나 교육활동 전반에 대해 평가는 없다. 교원의 평가 이전에 교육정책과 교육행정, 학교운영이 먼저 제대로 이루어져야 할 것이다. 이외에도 교
있는 교원평가제에 대한 등장 배경과 성격 및 특징 등 교원평가제에 대한 기본 개념을 알아본다. 또, 현재 진행되고 있는 교원평가제의 현황과 문제점, 그리고 앞으로 어떠한 방향으로 개선하여 추진할 것인지 알아보고 그에 따른 문제점과 외국의 구체적인 사례를 통해 개선방안을 제시하려고 한다.
중복이 존재할 정도로 학년 당 학급 수가 작은 학교로 제시하였으며, 교육투자 효율성 측면에서는 학생과 학급당 들어가는
지도력, 교사, 시설·설비, 학교 운영비 등 경제비용이 가장 경제적인 규모의 학교보다 규모가 작아 교육투자의 효과와 효율이 떨어지는 학교를 소규모 학교라고 정의하였다.
교사의 자율성은 상급기관의 획일적인 지시나 통제 및 명령, 학부모의 지나친 간섭 등에 의하여 저해될 수 있다. 교사가 직무를 수행하는 데 있어서 자율성이 보장되지 못하면, 창의성이 발휘될 수 없다. 교사의 자율성 문제는 교육행정 계통과의 관계, 장학활동, 부모의 유아교육 참여, 교육과정 편성,
위한방안으로 대북 수출보조금 정책이 요구되고, 민간차원의 경협확대를 위한 환경도 보다 적극적으로 조성하여야 한다. 그리고 남북간 경협확대를 위해서는 북한경제의 회복과 안정화가 필수적인데, 이것은 북한의 경제개혁확대와 연계되어야하고, 궁극적으로 남북한 경제공동체 형성의 구체화되
1. 장학
개념
어원 : super + vision
오늘날 : 민주적 의미의 장학 강조
“교수-학습의 개선을 위해 교원(주로 교사)들에게 제
공되는 지도, 조언 활동”
1) 형식적이고, 보여주기 위한 장학
2) 수업과 행정업무의 부담
3) 장학업무에 대한 이해 부족, 권위주의적 장학의 잔존
4) 교사의 요구가