장애에 대한 전문재활영역의 통합적인 접근이 필요하다. 현재의 의학적 판단에 기준을 두는 것은 장애인의 사회통합에 적절치 못하다. 기본적으로 의학-심리-사회재활이라는 통합적인 접근이 요함에도 전문의학이라는 고정된 하나의 시점으로 그 위치에서만 판단결정 것은 단선적일 수밖에 없다. 신
1.1.1.1.1. 언어발달장애 - 언어지체 language delay
아동의 정상적인 언어발달 단계에서 기대되는 시기에 언어발달이 이루어지지 않아서 언어의 이해와 표현에 어려움을 갖는 경우를 말합니다. 대부분 정신지체아에게서 나타나며 뇌성마비, 자폐, 행동장애, 청각장애 아동에게도 공통적으로 나타납니다.
Ⅰ. 들어가는 말
언어발달에 장애를 가진 부모들로부터 치료실에서나 전화를 통해 “우리 아이가 말을 잘 못해요. 언어치료를 받고 싶어요.”라는 말을 듣게 된다. 대개의 경우 아이가 다른 사람의 말은 잘 알아듣는다고 한다. 그러나 정작 치료실에 내원하여 평가를 하여 보면 90% 이상이 단순히 말이
학교 수학 공부방을 검색하여 공부하기
문제은행식으로 구성된 사이트에서 수학 문제를 풀어보고 그 결과를 알아보기
인터넷 쇼핑몰(문구용품점)에서 사고 싶은 물건의 값을 조사하여 문서작성기로 정리하기
인터넷 쇼핑몰의 물건값을 비교하여 내림차순이나 올림차순으로 정리하기
인터넷 쇼핑
Ⅰ.서론
1. 소리(sound)란?
(1) 소리의 정의
⇒ 소리는 일종의 파동(wave)으로, 진동하는 물체에 의해 만들어진 떨림이 공기 등의 어떤 매개물(medium)을 통해 전달된다. 여기서 파동이란 에너지를 한 곳에서 다른 곳으로 이동시켜 가는 떨림을 의미한다. 파동으로서의 소리는 주파수(frequency ; f)를 갖는다. 주
3. 청각장애인 교육의 전문성
청각장애인은 그가 지닌 지적 능력은 정상임에도 불구하고 실제로 학교에서 나타내 보이는 학업성취 수준은 일반 학생들에 비해 크게 뒤지고 있다. 이것은 그들이 농(聾)이기 때문에 잘못 자랐거나 잘못 배우는데 그 원인이 있다고 쉽게 단정할 것이 아니라. 오히려 그 대
사례연구
1. 아동이름, 생년월일, 연령, 진단명
아동의 이름은 성○○으로 1986년 8월 27일에 태어났다. 나이는 16세로 남자아이다. 진단은 서울대학교 부속병원에서 청각장애 2급 판정을 받았으며, 청력손실도는 좌측은 113.8dB이고, 우측은 112.5dB로 고도 난청에 속한다.
2. 아동의 성장배경
(1) 출생력
2. 우리나라 청각장애대학생의 실제 사례 서울신문 http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20081203009010
그렇다면 이제 청각장애대학생의 실제 사례를 통하여, 학교생활에서 청각장애인들이 어떻게 강의를 듣고, 수업에 참여하는지 구체적으로 알아보도록 하겠다.
위의 사진은 2010년 12월 3일자 서울신
장애인 후원활동
1993년 청각장애인 학교인 서울농학교에 <한국 피자헛 장학회>를 설립, 장학금 지원 및 수화교재제작, 청각장애 홍보용 만화 제작 등 청각장애인을 위한 사업에도 참여
> > WHR
세계기아해방(WHR, WORLD HUNGER RELIEF)
세계 기아해방의 날(10월 16일) 전후로 피자헛의 모기업인 Yum brands