Ⅰ. 서론
오늘날 지나친 사교육의 팽창은 경제적인 문제를 넘어서 교육적인 발전을 저해할 뿐만 아니라 사회적, 국가적 발전을 가로막는다는 점에서 그 문제가 매우 심각하다. 교육적으로는 학교교육의 불신 및 소홀, 교육과정의 비정상적인 운영을 초래하고 학생들의 전인적인 성장을 방해하며 그들
가. 개정의 필요성
21세기의 사회는 지식 기반 정보화 사회로 특징 지워지며, 이에 적합한 교육은 단순 기능인의 양성보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고, 장의적인 인간의 육성에 그 중점을 두어야 한다. 이에 대비하기 위한 법칙을 토대로 탐구하고 예측하여 실생활의 여
스포츠와 교육
우리나라 근대적 의미의 체육활동은 학교에서 출발하였다. 1891년 설립된 언더우드학당(전 경신학교)에서 실시한 체조시간이 공식적인 학교체육의 효시라고 할 수 있다(곽형기, 1989). 초기 체조중심의 학교체육은 운동회라는 형식을 빌어 축구, 야구, 농구 등의 다양한 운동종목을 소개
Ⅰ. 서론
특별히 뛰어난 사람을 지칭하는 용어는 ‘천재’, ‘수재’, ‘신동’, ‘영재’, ‘특수재능아’ 등으로 다양하다. ‘천재’ 나 ‘신동’은 과거에 주로 많이 쓰였으며, 각각 ‘하늘이 내린 재능’, 또는 ‘신이 주신 아이’라는 뜻으로 타고난 능력이 대단히 뛰어난 점을 함축한다면, ‘수
지난 2002년에는 한 권의 책이 대한민국을 떠들썩하게 만들었다. 바로 켄 블렌차드의 <칭찬은 고래도 춤추게 한다>이다. 발간 이후 50만부가 넘게 팔린 이 책은 대체 어떤 내용을 담고 있기에 이토록 인기 있었던 것일까? 저자는 거대한 범고래가 능숙하게 조련사의 지시에 따라 묘기를 부리는 것을 보고
Ⅰ. 서론
학교 내에서 중퇴를 설명하는 이론은 크게 두 가지로 분류된다. 하나는 좌절된 자아(Frustration self-esteem)모델이다. 이 모델은 학교에서 학업성취의 실패를 경험한 학생들이 학년이 올라감에 따라 자신을 거부(self-devaluing)하는 부정적인 자기감정(self-feeling)을 느끼게 된다고 한다. 이러한 감정을
법적으로 '국외 유학에 관한 규정' 제2조 제1호에 따르면 유학이란 “외국의 교육기관&연구기관 또는 연수기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하거나 학문&기술을 연구 또는 연수하는 것”을 의미한다. 이러한 법적 의미로 보면 조기유학이란 “초&중등단계의 학생들이 국내 학교에 입학 혹은 재학
학원은 한국 교육의 구조적 문제 속에서 성장하였다. 그러나 경기침체로 학원가도 큰 타격을 받게 되는데 이때 여성은 남성에 비해 고용불안정의 요소를 더 많이 느끼게 된다. 특히, 임금문제에 있어서 동일한 노동과 능력발휘에도 불구하고 남성보다 저임금 상태에 놓이게 된다. 그러나 여성은 직업선
Ⅰ. 서론
우리 사회에서는 유학이 하나의 트렌드가 되어가고 있다. 외국에 나가서 공부하는 방법으로는 학생 혼자 외국으로 가서 공부하는 유학과 가족 전체가 자녀 교육을 위해 외국으로 이주하는 교육이민이 있다. 가족 전체가 떠나는 교육이민은 자녀가 어린 경우가 많다. 따라서 어린 나이, 즉 초
학원은 우리 나라의 대표적인 사설교육기관으로서 시대의 변화에 따라 정규교육을 보완 또는 보충하는 중요한 역할을 수행하여 왔다. 한편 대표적 사교육기관으로서 학원의 역할은 학교교육과의 관계에서 학교교육 정책의 변화에 따라 시대적으로 민감하게 변화하여 왔다. 특히 초․중․고등학