Ⅰ. 놀이활동(놀이학습) 초등어휘력교육(학습)
놀이활동 중심의 교수법에는 여러 가지가 있지만 본교 연구 주제와 관련이 깊은 대표적인 교수법으로 다음 4가지를 고찰하였다.
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
James Asher가 창안한 방법으로, 교사는 학생들이 알아들을 수 있는 정도의
Ⅰ. 상황놀이활동
1. 상황놀이활동 결과
초등학교 영어 교육의 바람직한 정착을 위해 자연스런 언어 습득 환경을 조성, 상황 중심 심화․보충 학습 자료, 교실 영어 학습자료 제작 등 상황 중심 놀이활동 자료를 개발하고, 상황 중심 놀이활동 교수.학습 지도, 다양한 표현 기회의 제공 등 본 운영
Ⅰ. 음악놀이활동
초등학생 시기는 논리적 사고력이 부족한 때이므로 감각적인 경험을 통하여 음악의 미적 감수성을 불러일으키도록 도와주어야 한다. 따라서 인지적인 활동보다 감각적이고 흥미로운 놀이활동을 통하여 주의 집중력이 짧은 아동을 오랜 시간 동안 학습 할 수 있게 하고, 아동이 놀
Ⅰ. 집단놀이활동
1. 집단의 개념
집단이란 공통의 목표를 달성하기 위해 의사 소통의 규범적 특성을 갖고 상호 의존적으로 활동을 조정하는 사람들의 집합이라고 정의할 수 있다.
일반적으로 집단이란 다른 사람들과 의사를 소통하는 개인들의 집합체이며, 집합체가 각 구성원에게 혜택을 부여할
Ⅰ. 통합적 놀이활동
1. 교육과정을 분석하여 통합적 놀이활동 프로그램의 개발 기준 정립
(1) 통합적 놀이활동 프로그램 개발을 위하여 교육과정 분석과 아동의 흥미도, 학부모의 요구 사항, 본원 교사의 소견을 참조하여 기준을 정립한 결과 여유있고 균형있는 학습 경험이 제공되었다.
(2) 다양하
활동인 동시에 자기 발전과 공동체의식이 형성되어지는 가치 창조적 활동으로, 종종 레저와의 명확한 구분이 힘들다. 마찬가지로 PLAY도 그 의미상 레크리에이션과 구별이 모호하다. 광의의 놀이 개념에서 보면 레크레이션이 놀이의 한 하위 활동으로 분류되지만, 레크레이션이 오락, 놀이, 기분전환,
Ⅰ. 개요
놀이는 인간에게 중요한 의미가 있다. 특히 자라나는 학생들에게 있어 놀이는 가치를 내면화하고인격을 성장시키는 데 중요한 역할을 한다. 프뢰벨(Froebel)은 놀이는 인간의 가장 순수한 정신적 활동이라고 정의를 내리고 있으며, 펠리그리니(Pelligrini)는 놀이란 묘사할 수 있고 재생할 수 있
Ⅰ. 학습부진아동 놀이활동
인간은 태어나면서부터 사회라는 테두리 속에서 각자의 능력만큼의 역할을 수행하며 다른 사람과 어울려 살아야 하며 이를 위한 원만한 인간 관계와 적절 한 사회성의 습득이 매우 중요하다.
일반 초등학교의 특수 학급에 입급된 학습부진아들의 대부분은 학교 생활 전
놀이에서 점차적으로 또래와 협동하는 놀이로 나아가도록 도와준다. 즉 과학 활동은 주변 사물 및 사건에 대한 개별적 발견 및 탐색놀이에서 시작하지만, 점차적으로 또래 유아들과 협력적 탐구 및 통합놀이로 발전해가도록 도와주어야 한다. 유아는 자기 주도의 발견적 탐색놀이를 통해 자신의 사고
놀이의 가치를 보다 구체적으로 살펴보았는데 이는 다음과 같다.
첫째, 놀이는 에너지 발산과 근육활동에 도움을 줌으로써 아동의 신체발달을 도와준다. 놀이활동력이 우수한 집단은 열등한 집단에 비해서 여러 기초 운동 능력 면에서 현저히 높은 기록을 내고 있다는 연구 결과(정용각, 1971)가 이를