Ⅰ 서론
미술치료는 미술매체를 다루고 조작하는 과정을 통하여 이루어진다. 미술치료는 그림이나 조소, 디자인 등의 미술활동을 통해서 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들의 심리를 진단하고 치료하는 것이다. 미술치료는 시각 매체를 사용하여 인간 내면의 심상을 표현하게 함으로써 무의식 속의
있다. 즉 재료의 성분과 조직, 성질 등에 관한 특성을 알고 사용함으로써 재료의 효율성을 극대화시킬 수 있을 뿐만 아니라 논리적인 사고방식으로 미술작업을 수행할 수 있는 것이다. 따라서 본론에서는 미술치료매체가 갖는 의의와 특성을 설명하고 선호하는 매체를 선정하여 실례를 제시해 보겠다.
미술요법의 개념
미술을 통한 심리치료가 가능한 것은 미술을 통한 창작활동이 우리의 정신세계를 작품이라는 현실을 통해 구체적인 모습으로 표현하게 하는 특성이 있기 때문이다. 미술요법은 이러한 창작을 통한 내면세계의 외면화 과정 속에서 개인의 심리상태나 정서상태를 파악하고 거기에 연
미술과 극놀이를 사용하여 혼돈 되고 불일치 된 감정과 환상을 다루게 해준다. 대체로 이들의 의사소통은 미술, 몸짓, 얼굴표정, 무언극 등의 비언어적인 것이 대부분이다. 지적 수준이 낮은 아동일 경우 점차로 성인의 지지와 원조를 줄여 가면서 다양한 매체로 독립적으로 미술작업을 선택하고 시작
미술활동을 자아강도와 상상의 자유를 강조하고 자기 언어표현의 자유이며 종합예술의 정의로 인정하고 있다. 아동의 연령과 발달에 따라 나타나는 그림의 형태나 특징은 개인의 제약과 특성에 따라 표현하는 방법에도 차이가 있다. 치료자들은 개인의 경험, 회상, 추상, 기억, 심상에서 나타나는 의미
치료의 한 부분으로서 환자들에게 그림을 그리도록 하기도 하고 만성적인 고통이나 다른 증상을 다루기 위해 미술매체를 사용하는 표현치료사도 있다.
미술치료란 미술이라는 창작활동을 통하여 개인을 보다 더 정서적으로 안정되고 성숙한 상태로 이끌어가려는 시도이다. 치료라는 의미는 증상이
미술치료 개입 이 노년기의 창의적 미술치료다. 미술활동은 창의성, 미적 정서, 조형기능을 일깨우는 속성을 지니고 있다. 또한 그리기와 만들기를 계속함으로써 표현에 대한 흥미를 돋울 수 있다. 자신에 맞는 자유스러운 표현을 함으로써 기쁨과 즐거운 감정을 갖게 된다. 미술매체를 활용하는 경험
미술과 극놀이를 사용하여 혼돈 되고 불일치 된 감정과 환상을 다루게 해준다. 대체로 이들의 의사소통은 미술, 몸짓, 얼굴표정, 무언극 등의 비언어적인 것이 대부분이다. 지적 수준이 낮은 아동일 경우 점차로 성인의 지지와 원조를 줄여 가면서 다양한 매체로 독립적으로 미술작업을 선택하고 시작
미술과 극놀이를 사용하여 혼돈 되고 불일치 된 감정과 환상을 다루게 해준다. 대체로 이들의 의사소통은 미술, 몸짓, 얼굴표정, 무언극 등의 비언어적인 것이 대부분이다. 지적 수준이 낮은 아동일 경우 점차로 성인의 지지와 원조를 줄여 가면서 다양한 매체로 독립적으로 미술작업을 선택하고 시작
치료 전문가들(정신과의사, 심리학자, 상담지도교사, 치료사 등)은 유아의 그림이 유아 심리 치료 및 상담에 효과적인 대안으로 적용될 수 있음을 인식하고 있다. 따라서 유아교육기관에서 교사들이 미술심리치료기법을 활용할 수 있다고 본다. 반드시 치료가 아니더라도 미술활동이 갖고 있는 속성들