과정에 있어 중심적인 역할을 합니다. 이처럼 아동 문학은 어린이들의 종합적인 발달에 매우 중요한 역할을 하며, 이를 통해 그들은 지식을 습득하고, 자신만의 독서 습관을 형성하며, 윤리적 가치를 형성하는 데 큰 도움을 받게 됩니다.
2. 아동의 흥미와 교육적 가치의 상호 보완적인 역할
I. 서론
한국사회에서 다양한 민족과 인종이 증가되고 있는 상황이다. 이에 대하여 다문화교육이 필요한 이유는 최근 급속하게 다문화사회로 진입하고 있어 유아기부터 체계적인 다문화교육을 실시하는 것이 필요한 시점이다.
이 자료는 아동다문화교육의 필요성 및 프로그램에 대한 의견을 제시
외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당함.
외국인 근로자 가정
소득이 낮고, 주거 및 학습 환경이 열악.
또래 아이들에 비해 기초학습능력이 낮음.
배타적인 한국사회의 특성과 외국인(특히 저개발국)에 대한 지나친 편견 외국인 자녀 입학을 기피하거나 통합교육을 거부.
언어장벽과 문화적 차이 등으로 자신이 자녀에게 무능력하게 비춰지고 이 때문에 자녀관계에 벽이 생길까하는 두려움을 경험하기도 한다. 따라서 본론에서는 다문화 보육이 무엇인지 자세히 기술(이론적 배경)하고 다문화아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성에 대해 논해 보겠다.
문화교육과 유사한 의미로 “공생교육” 혹은 “이문화(文化)교육”이란 용어가 혼용되어 사용되고 있다. “다문화가정자녀”라는 용어도 부모 중에서 어느 한 쪽이 외국인 국적을 가지고 있거나 혹은 외국인 자녀를 직접적으로 지칭하여 “외국인의 아동 혹은 자녀”라는 명칭으로 사용하고
다문화가정 아동의 경우, 도시에 비해 열악한 교육·문화적 환경 등의 불편과 지역사회의 관심 부족으로 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 본론에서는 아동교육과 관련된 신문기사, 방송, 기타 정보매체의 교육문제 사례를 스크랩하여 주요 이슈(문제)를 분석하고 해결방안을 서술해 보겠다.
[아동문학의 정의와 종류] 아동문화의 개념과 특징, 아동문학의 교육적 가치
문학의 정의에 대한 의견은 분분하지만, 가장 넓은 의미의 정의는 문학을 인간이 살아가는 삶의 언어적 표현이라고 본다. 김욱동(1996)은 문학의 정외에 접근하는 데는 다음과 같이 일반적으로7가지 관점이 있다고 한다.
1.
1. 아동문화의 개념
문화란 사회의 성원들에 의해 학습되고(learned), 공유되고(shared), 양성화되면서(patterned), 다음 세대로 이어지는 것(transmitted)이며 생물학적으로 유지되는 것이라기보다는 언어라는 매개를 통하여 학습되고, 그것이 사회적으로 공유된 것이라고 하겠다.
이에 아동문화란 아동의 신념
아동들이 우리나라의 입시위주의 교육 분위기 속에서 공부 그 자체에 대한 스트레스 뿐 아니라 다른 아동들과의 성적비교 등으로 인해 많은 스트레스 속에서 살아가고 있는 모습을 보여준다.
한겨레 21
[인권OTL-조국의 선언] 교육인가 고통인가 [2008.11.07 제734호]
지난 정부에서 이루어
아동들이 자연환경 속에서 생활하는 가운데 놀이를 통해 자기와 자기의 능력을 알게되고 나아가서 명확한 자아개념을 형성하게 된다는 것에서 생활의 장이 얼마나 중요한 가를 느끼게 한다. 그러나 요즘 우리들 주위에는 고도 산업 발달과 문화의 급성장으로 아동들의 놀이는 상품화된 오락기구나 놀