청소년프로그램개발및평가3공통 1. 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하시오(50점). 2. 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임의 특징을 비교하여 구
1. 청소년 분노조절 프로그램개발
1) 분노조절 프로그램의 이론적 배경
Feindler 와 Ecton(1986), 그리고 Novaco(1975)는 분노의 정의를 ‘분노촉발 사건에 대한 정서적인 스트레스 반작용’이라고 하여 분노가 인지적이고 생리적인 요인들과 관련이 있음을 말하고 있다. 또한 Thomas(2001)는 분노를 ‘개인의 가
개발을 강화하며, 우리 사이의 평등과 비폭력적 사회 변화로 영구적 평화를 만들어갈 기회가 있음을 확신하는 행동 계획을 발전시키고 수행할 수 있다.
이런 관점은 UN에 의해 취해졌던 것 같은 최근의 이벤트들로부터 그 추진력이 더해져왔다. UNESCO는 1994년 평화 프로그램을 시작했고, 평화와 비폭력
프로그램이 역사적, 철학적, 사회적 및 정치적 흐름 속에서 어떻게 탐구되고 이해될 것인가를 안내하고 제시하는 일종의 개념적 틀이다. 본 보고서에서는 실증주의 패러다임, 구성주의 패러다임, 비판주의 패러다임의 개념에 대해 비교 설명하고, 각 패러다임에 기초하여 개발된 청소년프로그램이 다
Ⅰ. 서론
대학교의 교육목적 중 전문직업인의 양성은 어느 나라를 막론하고 제일 강조하고 있는 교육목표이고 우리나라도 교육법 제128조 2항에 규정된 대학교의 교육목적을 보면 국가사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다고 명시하고 있다. 대학교는 4년제 대학과
청소년의 스마트폰 중독위험군은 18.4%이고, 2013년의 조사에서는 25.5%로 나타났다.
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Ⅱ 본론
1. 과도한 스마트폰 이용의 청소년을 대상으로 한 프로그램개발 시 요구조사 사례
이 사례는 초등학생 스마트폰 중독 예방 집단상담 프로그램을 구안하기 위해 5, 6학년 100명에게 요구 조사한 사례를 청
청소년활동이란 용어에 대해 정확한 정의를 내리지 않고 대체로 청소년기에 필요한 발달과정을 수행하기 위한 제반활동이라는 개념으로 받아들이고 있다. 따라서 본론에서는 외국의 청소년활동 프로그램 2가지 사례를 요약하고 기술하고 소개한 사례가 우리나라의 청소년활동 프로그램개발과정에
프로그램 수립과 실행 등이 학교사회사업가들이 주로 수행하는 업무이다. 현재 몇몇 학교, 사회복지관, 청소년 상담실에서 근무하면서 학생들을 위한 복지프로그램을 개발, 시행하고 있다.
Ⅲ. 학교사회사업가의 사업요소
1. 가치
학교사회사업의 가치는 사회사업의 일반적 가치와 다를 바가 없
대한 피해자를 줄이기 위한 근본적인 대책으로 성범죄자의 치료 개입이 절실히 요구되는 형편이므로, 아동 및 청소년 대상 성 범죄를 분석함과 함께 현황을 조사하고, 외국사례를 살펴 우리 실정에 맞는 그리고 우리에게 현재 요구되고 실현 가능한 다각적인 치료 개입을 모색해 보고자 한다.
청소년을 포함한 모든 청소년들이 가족과 사회의 일원으로서 행복하게 살면서 건전하게 성장, 발달하도록 지원하는 공적, 사적 차원에서의 조직적 활동을 의미한다.
이 연구에서는 미시적 차원의 청소년 사회사업실천분야 중 특히 청소년 성폭력 피해자 사례를 중심으로 하여 성폭력의 의의, 성폭력