1. 문제 분석 및 문제 확인
가. 문제 확인
◎ 초등학교 5-6학년을 대상으로 한 PBL(Problem-based learning) 지도안을 작성하시오.
(1) 5-6학년 학습 내용 중 1차시를 선정하고 지도안을 작성한다.
(2) 보고서에는 PBL에 대한 이론적인 탐구내용을 포함하여야 한다.
(3) 이론적 탐구에 제시된 PBL절차에 따라 지
*구성주의에 의한 ‘지식’이란?
지식은 외부에서 주어지는 것이 아니라 지식을 받아들이는 사람, 곧 인지의 주체가 외부에서 주어지는 지식, 경험을 자신의 내부(마음 또는 인지)안에서 나름대로 해석, 의미부여하고 소화하여 이해하는 것. 어떤 현상, 경험, 지식을 이해한다고 할 때, 반드시 그것
Ⅱ PBL의 학습 방법.
(1) 현장상황 토론/발표 :
문제의 제시, 도입 단계. 처음 문제를 접하는 학생들이 흥미를 느낄 수 있고 그 문제의 주체라는 의식을 가질 수 있도록 한다. 관련 기사를 접하거나 비디오를 시청하고, 학생에게 역할 부여를 하는 것이 좋은 방법일 수 있다. (박사, 과학자 등.)
(2) 그
Problem-Based Learning)전략
상대주의적 인식론을 근거로 하는 구성주의의 이론을 수업 과정에서 실질적인 방안으로 개발된 학생 중심의 교육 방법으로, 학생이 주체가 되어 학습의 목표를 설정하고, 문제를 해결해 나가는 과정 즉 자율 학습을 중요시하며, 자율 학습에서 얻은 결과를 협동 학습을 통하여
1. 과제 해결하기
1.1. 문제분석초등학교 5-6학년을 대상으로 한 PBL(Problem-based learning) 지도안을 작성하시오.
- 5-6학년 학습 내용 중 1차시를 선정하고 지도안을 작성한다.
- 보고서에는 PBL에 대한 이론적인 탐구내용을 포함하여야 한다.
- 이론적 탐구에 제시된 PBL절차에 따라 지도안을 작성하여야 한