교육열이 높기로 알려진 우리 나라의 경유 더욱 그러하다. 학부모들이 자녀들을 가능한 상급학교로 보내려는 데에 작용하는 교육관은 다분히 실용적이며, 경제적이며, 출세지향적이다. 이러한 교육관은 경제사회적 교육관이다. 이것은 대다수 학부모와 사회 성인들 사이에 관찰되는 일반적인 교육
교육 패러다임을 획기적으로 전환하였다고 할 수 있다.
4. 평생교육과 유사개념
1)사회교육: 우리나라에서 사회교육은 학교교육 이외에서 이루어지는 의도적, 조작적, 계획적인 학습활동으로 평생교육의 한 부분이다.
2)성인교육: 1967년 유네스코 총회에서 성인교육을 성인들이 참여하는 모든
교육기관에서도 거의 유사한 형태로 발생하고 있다. 남녀고용평등법 제정 이전 성차별은 가시적이고 직접적인 형태의 차별이 주를 이루었으나 고평법 제정과 여성운동의 영향으로 직접 차별은 간접적이고 체계적인 차별의 형태로 전환되고 있다.
성차별의 의미는 사회적, 역사적 맥락에 따라 다르게
1. 사회중심 교육과정의 출현 배경
(1) 학교에서는 사회의 계층적 ․ 문화적 ․ 정치적 ․ 불합리와 불평등을 해소시키는데 도움을 주지 못한다. 즉, 학교 교육은 학생들에게 지나치게 현실 세계에만 적응하도록 가르친다.
(2) 애플과 지루
- 학교를 통해 "재생산"되는 지식은 계층화된 사
Ⅰ. 아동과 가족환경
제1절 가족과 자녀양육지원
1. 자녀양육지원의 필요성
1) 출산율저하와 자녀양육에 대한 가치관의 변화
: 우리나라의 합계출산율은 1970년부터 꾸준히 감소하였으며 2020년에는 아동인구가 전체인구의 21.0%인 1,098만 명으로 감소될 것으로 보인다. 이러한 출산율 저하는 자녀
교육법에서는 만 6세-만 2세까지를학령아동으로규정하고있다.(다음국어사전(http://krdic.daum.net/dickr/view_detail.do?q=855190&qalias=아동) 참조.)
의 성장과 발달에는 거의 절대적인 영향을 미친다. 따라서 부모의 이혼은 가족해체로 인한 어려움에 별다른 방어기제를 가지지 못한 아동에게 여러 가지 부정적인 영
교육의 중요성이 강조되면서 전통적으로 일부 소외 집단을 대상으로 한 이류교육이었던 직업교육이 직업 생활을 수행하는 성인 전체가 수행해야 할 보편적인 개념으로 전환되었다. 이는 최근 OECD 회원국가 성인들의 평생교육의 참여 실태에서 잘 나타난다. 선진국가에서 성인들의 평생교육의 주된 내
성인들의 향락 소비 문화 팽창에 따른 청소년 출입금지 구역의 증가는 청소년의 활동을 크게 위축시켜 청소년 놀이 문화를 음성적으로 조장함으로써 청소년 탈선을 유도하고 있다. 학교가 교육적인 기능을 제대로 할 수 없고 그로 인한 퇴폐․폭력 문화를 조장하는 각종 잡지, 만화, TV 광고, 불법 비
5. 보울스와 긴티스(S. Bowles & H. Gintis)의 경제적 재생산이론에 나타난 학교교육관을 바르게 설명한 것은? (2)
① 학교교육은 하위계층의 학생에게 비판적 의식을 심어주고 있다.
② 학교교육은 능력주의(meritocracy)이념을 통해 계급적 모순을 은폐하고 있다.
③ 학교교육은 사회불평등을 해소하
Ⅰ. 서 론
과거의 교육은 지식의 전수, 지식인으로의 소양을 위한 지능 교육을 교육기관과 가정에서 떠맡아 했었다. 그러나 급속도로 변화하고 고도의 산업 사회화하는 오늘날의 현장은 변화하는 사회에 적응하고, 진보하는 사회에 부응하고 고도의 산업 사회화하는 오늘날의 현장은 변화하는 사회