Ⅰ. 서론
반편견 교육이란 새로운 내용이나 방법을 제기하는 것이라기보다는 우리의 삶 안에서 다른 문화에 대한 고정관념이나 편견, 차별적 행동이 다른 사람들에게 상처를 준다는 것을 알게 하고, 다른 문화에 대한 긍정적인 수용을 하는 과정에서 자신의 문화적 정체성을 스스로 구성할 수 있도
Ⅰ. 서론
아동문학 작품은 아름다운 정서를 함양하게 해주며, 정서적으로 안정되고 풍요로운 삶을 살아갈 수 있게 해 준다. 아동은 흥미 있는 이야기를 접함으로써 감정에 대해 배우고 자신의 감정과 유사한 등장인물과의 감정이입을 통해 공감과 의사소통을 하게 된다. 또한 아동문학으로서 그림책
대한 본인의 생각
첫째, 만 3세와 만 4세의 듣기범주의 세부내용은 거의 차이가 없고 단지 만 4세에 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문하는 내용이 더 포함되어 있을 뿐이다. 하지만 만 3세와 만 4세 유아의 듣기능력 발달은 많은 차이가 있으므로 세부 내용을 정함에 있어 차별화가 있어야 하겠다.
Ⅰ. 서론
인간의 삶을 나타내주는 문화가 시간과 장소에 따라 생성, 변화, 소멸하고 서로 맞물려 부딪치면서 생성되는 것이 다문화이다. 즉, 다문화란 각각의 사회 구성원이 모여 형성한 사회 속에서 각 나라의 문화를 연결시키고 반영하며 적용하는 것을 말한다. 이렇듯 사회적인 필요성에 의하여
Ⅱ 본론
1. 다문화 사회에서 그림책의 교육적 가치
첫째, 그림책은 유아들로 하여금 새로운 방법으로 세계를 볼 수 있도록 도와주며, 다문화 사회에서 살아가는 태도의 중요성, 이해를 확장시키는데 도움이 된다. 즉 아동문학은 다른 나라의 문화를 이해하고 우리와는 다른 것을 경험하는데 이상적
책 속에 소개되어 있는 다양한 감정들, 욕구의 충족 방법, 그리고 갈등 상황에서의 해결 방법 등을 접함으로써 아동 스스로도 다양한 감정을 경험하게 되고 자신이 느끼는 감정을 명료화 할 수 있으며
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2. 동생을 질투하는 첫 아이(만2~3세)의 마음에 대한 이해
맏이는 태어났을 때 혼자라는 독특
대한 사랑과 애완견 키우는 자신의 이야기를 인터넷 홈페이지에 지속적으로 올렸더니 의외로 반응이 좋아 애완 동물 용품을 취급하는 업체들의 광고가 줄을 잊기 시작했다. 이에 자신을 가진 이 주부는 이것을 다시 책으로 출판해서 짭짤한 수익을 올렸다. 이제는 이 홈페이지가 발전하여 애완 동물 관
Ⅰ. 서론
아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가이고 교사는 아동들이 스스로 학습하는 상황을 유도하는 학습의 조력자로 본다. 따라서 학습과정에 아동들이 직접 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정 즉, 열린학교나 열린 교육, 발견학습 등을 구성해야 한
Ⅰ. 개요
전 세계의 다양한 민족들은 삶을 이어가는 과정에서 삶에 대한 가치관과 태도 및 삶의 양식이 녹아있는 자신들의 놀이 문화를 창조하고 그 전통을 지켜나가고 있다. 전통문화의 한 부분으로서 놀이는 옛날부터 행해지면서 민간에 의해 전승되어오는 놀이로서, 이를 후세에 전승시켜 유지.보
대한 시각을 넓힌다.
․ 기억과 예측에 대한 능력이 커져 대상과 세계에 대한 일관적인 인식을 갖게 된다.
․ 신체적으로 활발히 활동할 수 있는 능력과 언어를 사용할 수 있게 되면서 협동심과 주도성을 갖는다. 즉, 어떠한 과제를 수행하고 계획, 처리하는 능력을 갖는다.
․ 자율성보다는