독서 록에 부착하고 수시로 외우고 감상하고 음미해 보도록 했다. 담임교사가 월마다 독서지도의 확인을 위해서 독서록을 검인하며, 조언할 때 유인물 관리 여부도 확인 지도했다. 시․시조의 가시적 지도가 얼마나 효과가 있나를 평가하기 위하여 짝꿍과 외우기 시합을 해서 누가 틀리지 않고 많이
독서를 계속하는 소위 일생 독서, 평생 독서를 말하는 것이다. 다시 말하면 일생동안 책과 독서를 좋아하는 태도를 계속하는 사람을 의미한다.
교양이 많다고 하는 것이 단지 학식과 박식을 의미하는 것이 아니고 일반적인 교양이 한쪽으로 치우치지 않고 가급적 문화의 전반에 걸쳐 넓고 풍부한 교양
문화 개념은 형성이 어렵다. 예컨대 뉴욕의 소호 거리, 파리의 까르띠에 라땡 등은 오랜 세월 걸쳐 자생적으로 형성된 거리이다. 최근에 제정된 서울시 문화예술 진흥에 관한 조례에 의하면 16층 이상의 고층 건물과 1000 가구 이상의 대규모 아파트 단지에는 공연장, 전시장 등 문화예술 공간의 설치가
문화, 리더십, 평가/보상, 정보시스템 등 5개 축으로 나눠 추진했다.
1. 학습
어학/정보화 자격제도 독서이수제도(필수 이수제) 연구논문경진대회 MY-Tutor제도(신입사원 OJT) COP(고객지식집단, 일반학습)
2. 제도/문화
글로벌 비전 선포 및 공유 신지식인상 제정 운영 부서지식자산화(홈페이지 월 1
Ⅰ. 품성 훈화자료 사례
1. 몸살 앓는 조개
바다 속 물의 나라는 아주 아름다운 곳이다. 곱고 깨끗한 모래가 깔려 있고, 그 곳에 뿌리를 내린 푸른 미역과 다시마가 물결 따라 춤을 추기도 한다. 그리고 산호가 꽃처럼 피어나 있기도 하다.
이 아름다운 나라에는 물고기도 살고, 게도 살고, 새우도 살
공간에 함께 저장이 되지만 나이가 든 후에는 외국어 지식을 저장하는 것이 별도로 마련된다는 것이다. 또, 한번 습득한 외국어를 오랜 기간 사용하지 않으면 크기가 급속히 줄고 다시는 늘지 않는다고 연구진은 밝혔다. 그러나 어린 시절에 배운 외국어는 모국어와 함께 뇌 속의 같은 공간에 저장되며
독서는 정보 획득 이외에도 지식 습득이란 더 본질적인 기능을 가지고 있다. 인간은 자신이 발견한 지식을 문자로 기록하여 후대에 책으로 전승하여 왔기 때문에, 선대의 사상. 과학 기술. 역사. 문화 등을 알기 위해서는 독서에 의존할 수밖에 없다.
현대 정보화 사회에서 독서가 어느 때보다 더 필요
독서 공동체를 형성하여 독서 경험을 교환하고 깊이를 더해 가는 가운데 지식 국가, 혹은 지적 사회를 지향해 갈 수 있는 에토스 형성을 북돋울 수 있다.
또한 제7차 교육과정 개정의 방향의 두 번째로, 급속하게 진전되고 있는 세계화, 정보화 사회의 인간적, 교육적, 문화적 요구를 중시하고 이를 적극
Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례1
1. 책 읽고 글쓰기
책 읽고 글쓰기는 독서교육의 기본 활동이다. 그러나 어떤 틀을 정해놓고 그것을 강요하거나 꼭 독후감은 써야 하는 것으로 지도할 것이 아니라, 독서는 즐거운 활동이라는 것을 전제로 아동이 감상한 책의 감동이나 느낌을 표현하도록 지도해
문화를 가지고 있는 중국인들은 기원전 1000년 무렵부터 얼음을 지하실에 보관하여 음식을 상하지 않도록 저장했고, 우리 나라에서는 신라시대에는 석빙고, 조선시대에는 얼음을 채취. 보존. 출납하던 관청인 동빙고와 서빙고가 있었다.
14세기 경, 역시 음식의 냉장 보관법을 일찍 터득한 중국에서 제